ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ "ЖІТІҚАРА АУДАНЫ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ МИЛЮТИН НЕГІЗГІ ОРТА МЕКТЕБІ" КММ
КГУ"МИЛЮТИНСКАЯ ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ЖИТИКАРИНСКОГО РАЙОНА" УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ

 Общая характеристика коммунального государственного    учреждения. 

«Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» Управления  образования акимата Костанайской  области»

Полное наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение «Милютинская общеобразовательная школа  отдела образования Житикаринского района» Управления образования акимата Костанайской  области.

Юридический адрес: 110707, Республика Казахстан, Костанайская область, Житикаринский район, с. Милютинка,улица Школьная строение1

Электронная почта школы: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.,

инстаграмм школы: https://www.instagram.com/reer/C717yvbNblo/?igsh=djB3YWk4dmF3YWJo

Телефон: 8 (714 35)-96-4-38

Свидетельство о государственной перерегистрации юридического лица получено 12.01.2021 года. Дата первичной государственной регистрации: 27.02.1997 года.

Технический паспорт здания был сделан 28.07.2017 года. Серия – А (основное здание школы), кадастровый номер: 12:179:015:657:1/А1, целевое назначение: школа (А), число этажей: 3+подвал, площадь застройки – 1426,2, объём здания -18024 куб. м., общая площадь – 2662,6, число помещений, комнат – 81, материал стен – кирпич, год постройки – 1966, физический износ – 30%.

 Учредитель: ГУ «Управление образования акимата Костанайской области».

Акт на право собственности на земельный участок, право постоянного землепользования был выдан 29.06.2017 года на основании постановления акимата Житикаринского района Костанайской области № 3414286 от 29.06.2017 года (площадь земельного участка – 0,3805га) кадастровый номер: 12:179:015:657 (копия прилагается).

Образовательная деятельность осуществляется в соответствие Закону РК «Об образовании», нормативным документам в сфере начального, основного и общего среднего образования в РК, приказам и инструктивно-методическим письмам, типовым Правилам деятельности организации дошкольного, начального, основного среднего и общего среднего образования, Уставу школы.

Школа является коммунальным государственным учреждением, есть текущий счет, печать.

КГУ «Милютинская общеобразовательная школа  отдела образования Житикаринского района» Управления образования  акимата Костанайской  области был создан на основании Закона РК «Об образовании», Устава организации образования, правил внутреннего распорядка и других нормативно-правовых документах, регулирующих гражданские отношения.

И.о. директор школы – Шакаева Алтынай Токтаровна, была  назначена на должность руководителя школы приказом Отдела образования Житикаринского района № 137 от 28.08.2020 года.

Номенклатура дел ведётся согласно:

• Перечню типовых документов, образующих в деятельности государственных и негосударственных организаций, с указанием сроков хранения (приказ Министерства культуры и спорта РК № 351 от 07.12.2018 года) – ТП., с примечаниями внесенными приказом и. о. Министра культуры и спорта РК от 25.10.2021 года № 329
• Перечень форм первичной (учетной) медицинской документации, организации здравоохранения и сроки их хранения (приложение 7-1 к приказу и. о. Министра здравоохранения РК от 23.11.2010 года, с изменениями и дополнениями на 06.03.2013 г.)

Документация и порядок документов ведется в соответствие номенклатуре.

Тип организации образования: образовательная школа

Вид организации образования: образовательная школа

Язык обучения: русский

Режим занятий учащихся: пятидневное обучение.

В школе обучается 54 учащихся. Классов – 8, обучение на русском языке. Также есть один класс предшкольной подготовки: количество детей – 3, один мини/центр: количество детей - 13 (уведомление о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения прилагается).

Школа работает в 1 смену:

1 смена – 1-11 классы,

Продолжительность урока - 45 минут.

Начало занятий:

1 смена - 09.00 часов

Порядок приема учащихся:

Школа обеспечивает прием в первый класс детей с шести лет независимо от уровня подготовки, в соответствии с законодательством об образовании, зачисление в школу и перевод между школами производиться через электронный портал - Egov

Зачисление оформляется приказом руководителя на основании письменного заявления родителей (или иных законных представителей) учащихся с приложением документов об образовании, медицинской справки установленного образца, свидетельства о рождении или удостоверения личности, фотографии размером 3х4 см – в количестве 2 штук.

Администрация знакомит поступающего на обучение, его родителей (законных представителей) с Правилами приема в Учреждение, а также с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Функционируют кружки, спортивные секции.

 

2. АНАЛИЗ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им. (Приложение №7)

На конец 2022-2023 учебного года образовательную  деятельность осуществляют: 16 человек: из них

- директор - 1,

– педагог – психолог – 0;

- социальный педагог – 1;

- учителей - 13  (мужчин-3,  женщин-10)

- воспитателей – 3

 

Педагогический стаж

Учебный год	Педагогический стаж
	до 5 лет	5-10 лет	10-20 лет	от 20-до 30	свыше 30  лет
2022- 2023	4	1	4	1	6

Учителя школы работают в соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности организации, предоставляющей начальное, основное среднее образование,общее среднее образование.

В школе нет учителей с непедагогическим образованием.

13 педагогогов школы имеют педагогическое высшее профессиональное образование:

- с высшим образованием - 13, что составляет  81%,

Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках: в 2022-2023 учебном году педагогов, работающих на условиях совместительства, в школе не было.

Сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года: руководитель школы Шакаева А.Т.. аттестацию для руководителей не проходила.

Сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет;

В 2022-2023 учебном году в школе работали 16 педагогов: из них имеют категории:

- педагог-исследователь - 0

- педагог-эксперт - 3 педагога (18,7%) ,

- категорию педагог-модератор - 5 (31,2%), 

- без категории - 8 педагогов (50%).

Доля педагогов с категорией педагог-эксперт, педагог -модератор составляет – 50%.

Аттестацию в 2022 – 2023 учебном году прошли 2 педагога на категорию педагог-модератор, учитель математики и учитель физики.

 

- сведения о педагогах подготовивших победителей районных и областных этапов конкурсов и соревнований

№	ФИО педагога	Название (олимпиады, конкурсы, конференции, семинары и т.п.)	Уровень	Участник	Результат
1	Баймухамбетова Ж.Б.	Интеллектуальная игра – конкурс «Кенгуру – математика для всех» РНПЦ «Дарын	Республиканский	Кадашова София	Диплом 1 место
				Стерехов Иван	Диплом 1 место
2	Жакатова З.А.		Республиканский	Расторгуева Милана	Диплом 2 место
3	Клепкова Л.М.		Республиканский	Баймухамбетова Илана	Диплом 2 место
				Москаленко Георгий	Диплом 2 место
				Ким Данил	Диплом 1 место
4		«IQanat»	Областной	Турсунгалиев Нурхан	Прошёл на республиканский этап

 

Так же в школе функционирует школьное научное общество «Зерттеуші». Целью работы научного общества в 2022 – 2023 года является: сохранение и развитие потенциала и познавательного интереса учащихся школы.

Так же, научное общество осуществляет следующие задачи:

• формирование единого школьного научного общества со своими традициями
• раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, углубленная подготовка к ней
• создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся разных возрастов
• диагностика одаренности детей и подростков, осуществление их поддержки в рамках учебного процесса школы
• содействие эффективности профориентации к профотбору выпускников школы
• пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

Работа в научном обществе ведется в разных формах: через индивидуальную деятельность с учащимися, групповую (совместная исследовательская работа учащихся) и массовую (конференции, олимпиады).

В структуру школьного научного общества входят  секции, объединяющие разные предметы. На занятиях секций общества учащиеся решают нестандартные и олимпиадные задачи, готовятся к участию в конкурсах научных и исследовательских проектов различного уровня. Члены научного общества принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах, выполняют исследовательские работы, занимают призовые места.  В конце учебного года прошел школьный этап научно-практической конференции школьников, где ребята представили свои научные проекты. Результаты такие:

1. Расторгуева М. (3 класс) «Польза алоэ» -2 место
2. Кадашова С. (4 класс) «Знаение о поваренной соли в казахской медицине» - 1 место
3. Ким Д. (8 класс) «Жамбыл Жабаев шығармаларындағы патриоттық тәрбиенің мәні» - 3 место.
4. Турсунгалиев Н. (8 класс) «Секреты яблока» - 1 место.

На районный этап были представлены следующие работы учащихся:

1. Турсунгалиев Н. (8 класс) «Секреты яблока»- грамота за участие, руководитель работы – Абилева А.З.

Сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года:

Повышение квалификации учителя проходят через организацию курсовой подготовки ИПК «Өрлеу» и ЦПМ. По школе составлен перспективный план повышения квалификации педагогов на 3 года с 2021-2024 годы, который ежегодно обновляется с учетом приема и увольнения педагогов, утвержденный директором.

  КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» работает в режиме непрерывного развития и творческого поиска современных технологий и методик. В 2022-2023 учебном  году  свою профессиональную компетентность повысили  8 педагогов (50 %) на курсах повышения квалификации.

№	Ф.И.О. учителя	Предмет	Тема	Сроки прохождения
1	Жакатова Зинаида Ахметовна	Учитель начальных классов	«Методика преподавания предметов в совмещенных классах комплектах малокоплектной школы»	АО «НЦПК «Өрлеу» 15.05.2023-26.05.2023 (объем 80 часов)
2	Ашабаева Гульнара Сулейменовна	Учитель русского языка и литературы	«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и русской литературы»	ЦПМ 14.02.2023г. (объем 80 часов)
3	Баймухамбетова Сурия Галимжановна	Учитель начальных классов	«Развитие предметных компетенций учителей начальных классов»	ЦПМ 17.02.2023г. (объем 80 часов)
4	Клепкова Любовь Михайловна	Учитель математики	«Урок математики в школе: фокусы и стратегии улучшений»	ЦПМ 04.08.2022г. (объем 160 часов)
5	Байсмухамбетов Айдар Досамбаевич	Учитель истории	Повышение квалификации педагогических кадров по предметам «История Казахстана» и «Основы права»	ЦПМ 25.02.2022г. (объем 80 часов)
6	Сабырова Гулдана Ормантаевна	Учитель казахского языка и литературы	«Урок казахского языка и литературы в школе»: фокусы и стратегии улучшений	ЦПМ 14.07.2022г. (объем 120 часов)
7	Жармухаметова Сауле Ахметовна	Учитель музыки	«Развитие профессиональных компетенции учителя музыки»	АО «НЦПК «Өрлеу» 07.08.2023г. (объем 80 часов)
8	Абилева Айжан Зейнеловна	Учитель физики	«Урок физики»: фокусы и стратегии улучшений	АО «НЦПК «Өрлеу» 31.08.2022 (объем 160 часов)

 

 

Педагогами, прошедшие курсы, ведется посткурсовая работа. Они делятся полученной информацией со своими коллегами на заседаниях методических объединений, методсоветах, используют полученные знания в практической деятельности.

Сведения о наличии справок об отсутствии судимости руководящих кадров, педагогов:

Справки об отсутствии судимости имеют все 16 педагогов, делопроизводителем школы ведется учет, при приеме на работу с каждого сотрудника требуется данный документ.

Сведения о прохождении ежегодного  медицинского  осмотра  и допуске к работе руководящих кадров, педагогов:

 На основании заключенного договора КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» педагогический коллектив школы ежегодно проходит медицинский осмотр в поликлинике г. Житикара.  На начало 2022-2023 учебного года все 16 педагогов имеют допуск к работе, в наличии имеются все санитарные книжки.

Выводы:

По показателям от общего числа педагогов уровня начального образования всего в начальном звене работают  3 учителя, из них:

- с высшим образованием - 3, что составляет-100%,

- с категорией педагог-эксперт – 1 учитель, что составляет 33%,

- с категорией педагог-модератор-2 учителя, что составляет 67%.

По показателям от общего числа педагогов уровня основного среднего образования всего работают - 9 учителей, из них:

-  с высшим образованием - 9 учителей, что составляет 100%.

-  с категорией педагог-исследователь –0,

-  педагог-эксперт – 2 педагога (22.2 %),

- педагог-модератор – 5 педагов (55,1 %),

- без категории- 2 педагог (22,2%).

Доля педагогов с категорией педагог-эксперт, педагог - модератор  составляет-77,3%.

Кадровый состав в школе стабильный, опытный, все предметы учебного плана ведутся, соответствует необходимому уровню.

 Подбор и расстановка кадров административно-управленческого персонала выполнены с учетом индивидуальной компетентности, креативности, профессионализма члена администрации, что положительно отражается на объективности и качестве внутришкольного контроля над организацией учебно-воспитательного процесса. Эффективность распределения функциональных обязанностей административно-управленческого персонала представляет собой целостную систему и проявляется во внутришкольном планировании, руководстве и контроле.

 

3. КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Количественный состав контингента обучающихся:

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями: (Приложение №8)

В 2022-2023 учебном году в школе на начало года обучалось 53  учащихся, на конец учебного года  54 обучающихся.  Контингент обучающихся по уровням с учетом детей с ООП и с учетом движения представлен в таблице:

 

Уровень обучения			Выбыли в течение года	Прибыли в течение года	Всего обучающихся на конец года
	Количество обучающихся на 1.09.2022г	В том числе дети с ООП
1-4 классы	17	2	-	1	18
5-9 классы	34	3	2	-	32
11	4	-	-	-	4
итого	55	5	-	-	54

 

Сведения о наполняемости классов:

Всего 8 класс-комплектов. Наполняемость по классам составляет:

1 класс - 1учащийся;               6  класс - 5 учащихся;

2  класс - 2 учащихся;             7 класс - 2 учащихся;

3 класс - 6 учащихся;              8 класс - 12 учащихся;

4 класс - 9 учащихся;             9 класс - 5 учащихся;

5 класс - 8 учащийся;             11-класс-4

Сведения о движении контингента обучающихся:

Сведения о движении обучающихся в течение года представлены в таблице выше. За истекший период из школы выбыли 2 обучающихся:

- из 1-4 классов – 0;

- из 5-9 классов выбыли 2 обучающихся:  2 ученика в школы города в связи со сменой места жительства.

 Прибыли в течение года:

- в 1-4 классы – 1 ученик во 2 класс;

 

 Таким образом, на начало учебного года было 55 обучающихся, выбыли 2, прибыл 1. На конец года в школе было 54 обучающихся.

На 1 июля в школе 54 ученика, из них выпуск: 6 учеников  из 9 класса. Прием в 1 класс на 2023-2024 учебный год начался с 1-го апреля – 3 обучающихся.  Контингент обучающихся на следующий учебный год снижается.

 

4. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУП), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с дополнениями на 12 августа 2022 года № 365).

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» имеется годовой план работы, который составляется ежегодно в августе месяце, рассматривается и утверждается на первом педагогическом совете школы. Годовой план работы имеет четкую структуру, состоит из 10 разделов:

Раздел 1. Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

Раздел 2. Организация деятельности школы, направленная на получения бесплатного среднего (полного) образования. Выполнение Закона об образовании.

Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация

Раздел 4. Работа методического совета школы и МО

Раздел 5. Работа по приемственности начальной , основной,общей средней школы

Раздел 6. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса

Раздел 7. Работа по охране труда и пожарной безопасности

Раздел 8. Работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации

Раздел 9. Укрепление материально – технической базы, средства школы

Раздел 10. Организационно – педагогическая деятельность

В годовом плане работы прописаны цели, задачи и основные направления работы школы по ступеням обучения. Представлены планы работы всех структурных подразделений по всем направлениям работы: планы работы педагогического и методического советов, методических объединений школы, план внутришкольного контроля, по работе над единой методической темой школы, по преемственности между ступенями обучения. Имеются планы по всем направлениям воспитательной работы, представлен план работы социально - психологической службы, библиотекаря,  т.п. Планы работ нацелены на реализацию задач начального, основного среднего,общего среднего образования, прописанных в ГОСО и инструктивно-методическом письме на 2022-2023 учебный год. Все планы работ были реализованы в течение 2022-2023 учебного года в полном объеме.

1) наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям ГОСО и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования

В 2022-2023 учебном году школа работала согласно требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министерства просвещения РК от 3 августа 2022 года №348 и Типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом МОН РК от 8.11.2012 года №500, на основе которых были составлены рабочие планы по ступеням обучения и утверждены руководителем школы. Рабочие планы полностью соответствуют ТУПам:

- на начальной ступени обучения максимальная часовая недельная нагрузка с  русским языком обучения:

- в 1 классе - 20,5 часов,

- в 2 класса - 24 часа,

- в 3 класса - 26 часов, 

- в 4 классе - 27 часов.

-на основной ступени обучения с русским языком обучения:

- 5 класс - 29,5часов,

- 6 класс-29,5 часов,

- 7 класс-32,5 часов,

- 8 класс-33,5 часов,

- 9 класс-35 часов,

-11 класс-35 часов.

Согласно рабочим планам была введена цифровая грамотность со 2 полугодия в 1 классах, весь год во 2 – 4 классах. Вариативный компонент 5-11 классах представлен Глобальными компетенциями.

Расписание занятий составлено на 1 сентября 2022 года на 1 полугодие с учетом требований ГОСО и на 1 января 2023 года на 2 полугодие, утверждено руководителем школы,  доведено до всех участников учебного процесса и родителей.  Согласно расписания уроков на начальной ступени обучения было от 4 уроков до 6 уроков в день, на основной ступени обучения от 5 уроков до 7 уроков в день.

В 2022-2023 учебном году количество часов учебных предметов и инвариантной части в РУП для 1-4, 5-9, 10-11 классов, а также в расписании күнделік.kz, соответствует ТУП.

 

2) Освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП),   приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424):

 Базовое содержание предметов выполнено полностью в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, так как все предметы велись, программы выполнялись своевременно согласно расписания уроков.

 Календарно-тематическое планирование составлено на основании:

• начальное образование:

-Типовыми учебными планами, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями)

В Типовой учебный план начального образования для 1-ых классов с русским языком обучения внесены следующие изменения:

- изучаются предметы «Казахский язык», «Букварь» и «Обучение грамоте»;

- предмет «Иностранный язык» исключен;  

- предмет «Художественный труд» разделен на два предмета: «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство»

• основное среднее образование,общее среднее образование:

-Типовыми учебными планами, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями)

3) Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей:

Воспитание и обучение согласно Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы осуществлялось на единых идеологических и ценностных подходах с целью обеспечения интеллектуального, патриотического, духовно-нравственного и физического развития обучающихся. Воспитательная работа проводилась комплексно с широким участием всех заинтересованных сторон: семьи, школы – общества.

Целью воспитательной работы КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» является воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей в рамках реализации программы «Рухани Жаңғыру». Для осуществления этой работы был составлен и утвержден план воспитательной работы, согласно которому решались задачи:

-  воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

-  содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

-  развитие самоуправления школьников, предоставление им возможности участия в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

- сохранение и приумножение школьных традиций.

-  вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

- создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой.

Нормативное правовое обеспечение воспитания:

1) Конвенция ООН о правах ребенка 

2) Конституция РК 

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года 

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» 

5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» 

6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 

7) Закон РК «Об образовании» 

8) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы 

9) Постановление Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года № 726 «Об утверждении национального проекта "Качественное образование "Образованная нация" 

 10)Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» 

11) Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 сентября 2021 года № 472 «О внесении изменений в некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан»

Воспитательная работа осуществлялась по восьми направлениям, формы и методы выбирались на научно-методической основе через совещания, педсоветы, психолого-педагогические семинары, тренинги, методическое объединение классных руководителей. Использовались интерактивные методы и формы работы с учащимися, такие как коллективные творческие дела, практические занятия и ролевые игры, диспуты и дискуссии, челленджи, акции и встречи с интересными людьми. В школе были созданы условия для самореализации личности каждого школьника в различных сферах учебной и внеурочной деятельности, действовали кружки, спортивные секции.

Современное воспитание должно быть нацелено на развитие человека «нового типа», способного самостоятельно делать выбор и нести ответственность за принятое решение, проявлять социальную активность и самостоятельность, обладать мотивацией к саморазвитию и духовному самосовершенствованию.

1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у обучающихся. 1 сентября был проведен открытый урок «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм». В рамках общереспубликанской патриотической акции "Қыранелім- Қазақстаным!" был проведен конкурс чтецов. Члены школьного парламента среди учащихся 7-9 классов провели  квест игру на тему «Гүлдей бер, туған өлкем!», посвящённая 95-летию Житикаринского района, с целью патриотического воспитания школьников, формирования гражданской позиции, любви к малой Родине. Командами были подготовлены презентации об истории Житикары, выступления- чтение наизусть на казахском языке стихи поэта – земляка А. Шаяхмета, а также участие в интеллектуальных конкурсах. К данному мероприятию была подготовлена и представлена выставка книг о Житикаре и Житикаринском районе.

Фотоконкурс «Родному городу посвящается» к 95-летию Житикаринского района.

Челлендж, посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан «Тәуелсіз Елім - Қазақстан" в рамках областногго проекта для жасқырановцев «Жеті қазына» 1-4 кл.

15 февраля 1989 года вошло в историю как День вывода Советских войск из Афганистана.  В рамках этого дня 14 февраля членами «Единая детско-юношеская организация «ЖасҰлан»,  была организована встреча учащихся 7-9 классов с ветераном Афганской войны – Лисагурским Юрием Михайловичем.

14 февраля в старших классах фракциями Патриотизма были проведены ряд мероприятий, посвященный 34-й годовщине вывода Советских войск из Афганистана..
Уроки мужества были открыты краткой историей этой войны. Ребята читали стихи, строчки из писем погибших в недавней войне солдат. Ученики прослушали тематические песни. В преддверии празднования Великой Победы были запланированы и проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков «О мире», Урок Мужества, участие в конкурсе смотре строя и песни к 7 Мая, которые оставили яркое впечатление у школьников. Дети на этих мероприятиях пели, рисовали, были просмотрены презентации.

Правовая культура учащихся  формируется в результате правового воспитания.  Система мер воздействия, направленных на выработку высокого уровня правосознания и правовой культуры.

К формам правового воспитания относят: Правовое обучение; Правовую пропаганду; Самовоспитание.

Профилактика правонарушений – одно из основных направлений деятельности социально - психологической службы.

деятельности социально - психологической службы.

В течение всего учебного года  ведется работа по следующим направлениям:

1. Формирование банка данных детей и подростков, требующих особого педагогического внимания.
2. Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, попадающих в сферу деятельности социального педагога.
3. Реализация работы социально-педагогической деятельности с ребёнком, группой детей, семьёй.
4. Консультирование. Проведение рейдов.

Ежегодно в сентябре обновляется банк данных на детей, с которыми  в течение года велась профилактическая работа.

Работа школьного Совета по профилактике осуществляется в соответствии с планом работы. В 2022 – 2023 учебном году было проведено 9 заседаний Совета профилактики. На заседаниях рассматривались персональные дела учащихся, требующих особого внимания, неблагополучных семей, заслушивались отчеты классных руководителей по профилактике правонарушений, вопросы поведения и успеваемости, постановки и  снятия с учета, проводился анализ результативности профилактической работы с учащимися, родителями, принимались  конкретные решения, рекомендации.

Большое внимание уделяется осуществления контроля посещаемости учебных занятий, также занятости детей в  выходные каникулярное время.

По состоянию на начало 2022 – 2023 учебного года на учете в ГЮП и на внутришкольном контроле учащиеся не состоят.

Пути профилактической деятельности по предотвращению правонарушений Совет профилактики видит в следующем:

1.Информирование учащихся, родителей, педагогов в  форме бесед, лекций,

социальных видео - роликов.

2. Проведение индивидуальных и групповых тренингов с целью активного обучения социально-важным навыкам.
3. Пропаганда здорового образа жизни через воспитательные мероприятия.
4. Активное вовлечение учащихся занятиями спортом.
5. Создание групп общения и личностного роста с целью активизации

личностных ресурсов, устойчивости  к негативному внешнему воздействию.

6. Вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через занятость их в объединениях дополнительного образования.

Регулярно проводятся мероприятия, направленные  на повышение правовой грамотности и формирование законопослушного поведения и основ здорового образа жизни. Учащиеся, состоящие на всех видах учета,  привлекаются  к занятиям в кружках, участию в школьных мероприятиях.  Проводятся тематические классные часы, коллективные творческие дела. Как положительный момент в работе можно отметить активное участие детей в реализации общешкольных дел:

• «Береги планету!»
• спортивные праздники «Веселые старты» «Папа, мама, я – спортивная семья»;
• участие в конкурсах, проектах, агитбригадах;
• посещение кружков, спортивных секций по интересам как при школе, так в и организациях дополнительного образования.

Еженедельно  каждый вторник, во всех классах проводится правовой всеобучу.

Одной из основных форм профилактики  правонарушений является занятость учащихся в свободное время, в школе уделяются большое внимание развитию системы дополнительного образования и вовлечения подростов в кружки и секции.

Занятия правового  всеобуча среди родителей, педагогов, учащихся носят системный характер. Психологической  службой школы разрабатываются памятки, буклеты для родителей (Роль семьи  предупреждении и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», «Как уберечь ребенка от бродяжничества»).На страницах «Instagram» ведется постоянная рубрика по правовому просвещению учащихся и их родителей. 

Социально – психологическая служба школы  принимает участие в различных семинарах-тренингах, таких как:

- «Детство без жестокости и насилия» – республиканская акция.

- «Протяни руку помощи» – областная единая акция.

- Семинар-практикум для  классных руководителей «Взаимодействие субъектов воспитания в профилактике правонарушений  несовершеннолетних».

В течение  2022-2023 учебного года Советом  профилактики, совместно с родительской общественностью, были проведены  25 рейдовых мероприятия, таких как «Подросток», «Дети в ночном городе». 

Положительные результаты: В целом направление «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности  и правового воспитания реализовалось успешно. Качественным показателем является охват всех участников воспитательном  процессе школы. Уровень активности в большинстве мероприятий высокий.

На конец учебного года в профилактическом учете  ГЮП и ВШК учащиеся не состоят.

Проблемное поле: Слабая результативность, участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

Не на достаточном уровне правовая грамотность родителей.

Возможные пути преодоления недостатков: Повысить уровень вовлеченности учащихся в мероприятиях патриотической направленности.

Внедрить новые формы  работы и повышение эффективности патриотической работы.

В новом учебном году следует больше внимания уделить правовому всеобучу родителей.

Духовно-нравственное воспитание формирует такие ценности как нравственный облик, нравственное сознание; ценностные чувства и качества; этически ответственное отношение к жизни.

В рамках духовно – нравственного воспитания  были проведены следующие мероприятия: Ко Дню учителя проводился поэтический видеоролик «Учитель! Как много в этом слове...», 29 сентября проходила акция «С днем добра и уважения», посвященная Дню пожилого человека, к празднованию Нового года было проведено мероприятие «Путешествие в новогоднюю сказку», Праздник женской красоты и нежности – 8 марта, в школе прошло праздничное поздравление  «Ваше величество Женщина». К празднованию Наурыза в школе проходили различные мероприятия по отдельному плану. Каждый день имел свое определённое название, отражал культуру и традиции казахского народа.

18 декабря проходил творческий конкурс «Алло, мы ищем таланты!», в  котором учащиеся могли раскрыть свои таланты.

15 апреля стартовала акция «Весенняя неделя добра», в которой учащиеся приняли активное участие, по итогам акции был создан видеоролик «День добрых дел». В классах проводились уроки добра, 16 апреля прошла акция «День весенней улыбки» и изготовление открыток «Дарим добро».

В рамках Фонда Всеобуч была выделена финансовая помощь 19 обучающимся из них:17 малообеспеченные семья, 1 ОБПР, 1 опека ( в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума) в размере 38000 тенге на учащегося

На начало  2022– 2023 учебного года, за счёт средств из фонда «Всеобуч», бесплатным питанием обеспечены учащиеся школы в количестве 19 человек, на конец учебного года 17 человек. По категориям обучающиеся  обеспечены  буфетным питанием:

1.Дети под опекой – 1 чел.

2.Дети из малообеспеченных семей – 15 чел.

3.ОБПР -1 чел.

Для всех остальных обучающихся буфетное питание организовано на   добровольной основе за счет средств родителей.

Немаловажную роль играют в формировании духовно – нравственного  воспитания работа школьного  библиотекаря т.к. формирование системы нравственных ценностей происходит в период чтения книг.

Пополнение фонда  школьной библиотеки на начало 2022-2023 учебного года составляет 114 книг художественной литературы для детей и подростков

Оборудованы книжные полки в кабинетах начальных классов, КПП, миницентра.

Реализация книжной полки в библиотеке «Буккроссинг»

Посещение учащихся  составляет:

Всего читателей обучающихся- 54

Выдача книг -1043,количество посещений -891

-Районный  конкурс Видеоролик «Лучший буктрейлер» приурочен к юбилейной дате   «800- летие Султана Бейбарса» Участник 4-го класса Стерехов Илья -2 место

- Всемирный  день чтения вслух «Чтение – это движение вперёд!».

Для чтения вслух в нашей школе  были использованы произведения Ы. Алтынсарина,  М. Алимбаева, А. Байтурсынова. В акции приняли участие воспитанники КПП (М. Алимбаев «Привычка кота»), учащиеся 1-го класса (Ы. Алтынсарин «Спор животных»), учащиеся 8-го класса  (Ы. Алтынсарин «Чистый родник»), учителя (А. Байтұрсынов «Оқуға шақыру»)

 -Онлайн чтение книг «Охотно учусь в школе» (весенние каникулы)

-Челленж. В рамках 130 - летия великого поэта М. Жумабаева , учащаяся 9 класса Киреева Я. прочитала стихотворение поэта «Я верю в молодых» (апрель)

- Анкеты для учащихся «Библиотека глазами пользователя» (приняли участие3,4,5,7 классов-  40 учащихся)

- Читательский марафон. Подведение итогов за год. 

Информационно-книжная выставка «Как важно знать свои права» (сентябрь, в течении года) «Если дружат дети-дружат языки», «Семейному чтению-наше почтение» «125-летие Мухтару Ауэзову, писателю, драматургу», «Родная земля- мой Казахстан», «Туған жерім- меңің Қазахстаным»,«Ұлт рухының шырақшысы», посвященная 80-летию Мухтара Шаханова, «Достояние нашей Республики»,посвящённая 95-летию  Житикаринскому  району, посвящённая 150-летию А. Байтурсынову.

Положительные результаты: В целом направление «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности реализовалось успешно. Качественным показателем является охват всех участников учебно-воспитательного процесса школы.

Уровень активности в большинстве мероприятий высокий.

Проблемное поле: Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуры поведения.

 Недостаточное использование различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

 Возможные пути преодоления недостатков: Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным  предметным  материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.

Активизировать творческую деятельность учащихся.

В целях формирования системы ценностей в рамках национального воспитания    в течение года были запланированы и проведены следующие мероприятия: членами школьного Парламента,  был  проведен конкурс чтецов «Тіл – баға жетпес мұра», среди учащихся 5 – 9 классов, посвященный Дню языков народов Казахстана. С целью воспитания, любви и уважения к родному языку, расширения знаний о языках, традиций и обычаев всех народов, проживающих в нашей стране.  Организована книжная выставка «Ұлы халықтың – Ұлы Абайы», посвященная великому поэту казахского народа, неповторимому мастеру слова, философу, основоположнику и первому классику казахской литературы Абаю Кунанбаеву. Челлендж 100-летию  со дня рождения С.Мауленова В целях популяризации литературного наследия казахского народа, повышение интереса к изучению классической казахской литературы,17 апреля на базе школы лицея им. Абая был проведен  районный конкурс «Абайские чтения -2023». 23 февраля  был проведен  фестиваль творчества «Дәстүр – халықымыздың рухани өзегі», с целью  привития уважения к культуре и традициям казахского народа, воспитание казахстанского патриотизма.

16 марта проведено мероприятие «Шежіре күні». В ходе которого ребята просмотрели видеоролик, составили кластер «Что означает слово РОД».Ознакомились с пословицами , в которых говорится о родословной. Построили  фундамент к «Дому счастья». Ребята очень многое узнали о своей родословной,  получили информацию как можно создать свое «древо».

Конкурс «Өнер алды- қызылтіл» Учащиеся 5 -6 классов в национальных костюмах рассказывают о себе, читают наизусть художественные произведения.1 июня 2023 года был проведен экскурс  для учащихся 7- 8 классов «Открой дверь в историю: Амангельды Иманов», посвященный 150 летию народного героя. Ребятам было рассказано о лидере национально- освободительного восстания казахского народа в 1916 году Амангельды Иманове. В рамках ежегодного проекта «Мың бала», были проведены следующие мероприятия: был проведен конкурс «Өнер алды- қызылтіл». Музыкальный конкурс «Өнерліөргежүзер» где прозвучали композиции казахстанских композиторов на домбре. В рамках 130- летия великого поэта и педагога Магжана Жумабаева проведен челлендж по выразительному чтению стихов поэта.

Положительные результаты: Акции помощи ветеранам, пожилым людям, трудовое воспитание. Организация классных мероприятий на сближение ученического коллектива. В  школе не было выявлено ни одного факта конфликтов на религиозной и межнациональной почве.

Проблемное поле: Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

 Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям ориентировать обучающихся на общечеловеческие и национальные ценности, уважения к родному и государственному языкам, культуре казахского народа и народов проживающих на территории  Казахстана.
2. Формировать у учащихся активную гражданскую позицию, национальное гражданское самосознание, уважительное отношение к символам РК.
3. Развивать понимания сути и назначение государственной символики.
4. Формировать человеческое достоинство, любовь к Родине, к своему народу.

Воспитывать национальный патриотизм

Целью семейного воспитания в школе является формирование следующих ценностей: ценность брака и уважения к членам семьи; культ семьи; ценность здоровья для построения полноценной семьи; преданность к родным и близким; семейные традиции; бережное отношение к реликвиям и обычаям; святость материнства; ценность чувств–любви, верности, дружбы.

Одной из основных задач педагогов в этом учебном году являлась задача по привлечению родителей к образовательному и воспитательному процессу.

В соответствии с планом работы по реализации областного проекта «Үндестік» с целью усиления роли семьи в учебно-воспитательном процессе с родителями проводились индивидуальные консультации администрацией школы по вопросам улучшения качества образования, социальным педагогом школы по оказанию государственной услуги, психологом школы по результатам диагностики.
С целью активного вовлечения родителей в воспитательную жизнь школы запланированы и проведены конкурсы,  челленджи, акции для обучающихся и их семей.

Нами  используются  индивидуальные,  групповые и коллективные  формы  работы  с  родительской  общественностью:

Индивидуальные-  «Час  директора»,  «Административная  приемная»,  организуемые  классными  руководителями  и учителями –предметниками  беседы  с родителями по  вопросам  обучения  и воспитания ребенка,  консультации,  посещение  семьи, что помогает  лучше  ознакомиться  с условиями  проживания  ребенка.

Групповые- «Семейный  клуб», диалоговые  площадки, челленджи, работа  с родительским  комитетом,

Школа  помогает родителям  в  решении  многих  вопросов   воспитания  детей. Так, работа  «Семейного  клуба»  направлена  на  оказание  психологической  и юридической  помощи  родителям, повышение  педагогической  грамотности  родителей. Видеоролик для просмотра родителей в целях профилактики жестокого обращения и насилия и обращения с подростками.  В январе 2023 года по проекту Семейный клуб с родителями 8-11 классов проведено заседание, с целью просвещения родителей по проблеме употребления наркотических веществ среди подростков. Родителям предоставлялась презентация, памятка "Сделай шаг к защитите от вредных привычек своего ребенка". Розданы памятки для родителей "Профилактика аутодеструктивному, девиантного поведения среди несовершеннолетних" проведено Единое областное родительское собрание по профилактике аутодеструктивного поведения, бытового насилия, буллинга и кибербуллинга для родителей учащихся 5-11 классов Семейный клуб проведен лекторий с родителями на тему: "Дети. Границы. Безопасность. Половая неприкосновенность" ,предоставлялись видеоролики для просмотра, розданы памятки.

В апреле 2023 года, по проекту "Семейный клуб", с родителями учащихся 9 -11 классов проведен лекторий "Психологическая подготовка выпускников к итоговой аттестации", розданы памятки, предоставлялась презентация, даны рекомендации как оказать помощь в период сдачи экзаменов.

Родительские  собрания  стали  более  оживленными  благодаря  интересующим  родителей  вопросам. На них  рассматривается  не  только  успеваемость  обучающихся,  но  и вопросы  оказания  государственных  услуг,  противодействия  коррупции, безопасности детей  в период  каникул и многое  другое. Поменялась  и форма  проведения  родительских  собраний:  родители  теперь не просто  созерцатели  и слушатели, а  активные  участники.

 К  сожалению,  в  наши  дни  институт  семьи  теряет  свою  значимость. И перед  школой    остро  стоит  вопрос:  как  возродить  систему  ценностей  в  семье?  Как  сохранить  эти  ценности? Мы  пытаемся  сделать  это  через  совместно  проводимые   мероприятия: челленджи  «Мой  папа  лучше  всех!»,  «Семейные  ценности»; видео поздравления  с праздниками,  конкурс «Семейное  древо»; фестиваль  фотоколлажей онлайн - выставка «Одно  хобби  на  всех», «День  национальной  кухни» и др. В предверии празднования Международного женского дня 8 марта проведено мероприятие «Сoffee morning» с участием родителей и учеников. 5 классе прошел мастер-класс «Нет ничего прекраснее цветов». На мастер-классе учащиеся вместе со своими мамами мастерили букеты цветов из цветной бумаги, конкурсно-игровая программа «Супер мамы! Супер дети!» Все  эти мероприятия   способствуют  укреплению  родственных  связей,  появлению  интереса  к  своим  корням, обычаям, рождают  новые  семейные  традиции и праздники. Совместная  интересная  и полезная  деятельность  помогла  сдружиться,  научила работать в  команде,  проявляя  свои  индивидуальные  способности, открыла  что-то новое  для  каждого  члена  семьи, сделала  ее намного  дружнее,  разнообразила  досуг семьи.

В рамках поекта «Читающая школа – читающая нация» в марте месяце среди учащихся и их семей проходил марафон – эстафета «Мама,папа и я читающая семья», мы  наблюдаем  за  рождением  новой  традиции в  семье-  традиции  совместного  чтения,  обсуждения  прочитанного,  обмена  мнениями, что  также  содействует  не  только  сплочению  семьи,  но  и ее духовному и интеллектуальному   развитию.

Внеклассные  мероприятия спортивного  направления с родителями, походы, не только сближают, но и  приобщают  к  здоровому  образу  жизни. Так  проводимые  спортивные  соревнования веселые старты «Вместе с мамой всё смогу», в которых приняли участие команды мамочек и девочек. Команды показали свою ловкость, смекалку и сообразительность, соревнования  по  волейболу  позволяют  вовлечь  родителей  в общественную  жизнь  школы, способствуют  психологическому  сближению детей, родителей  и педагогов. В рамках проекта « Үндестік», согласно концепции проведения флешмоба «Балалық шақ әлемі қандай ғажап!» посвящённого Международному дню защиты детей, был проведён семейный флешмоб «Балалар мен ата-ана бакыты» День детей и родительского счастья «, среди родителей и учащихся.

Совместные  экологические  акции «Кормушки для птиц»,  «Посади  дерево – помоги  планете!» приобщают  к современным  проблемам  экологии родного города , учат  понимать  и уважать  все  живое, соединяют  с природой, предоставляют  реальную  возможность  приносить  пользу  окружающей  среде.

Профориентационная  работа  обучающихся  также  проводится  в  тесном  сотрудничестве  с семьей. В мае месяце была организованна  экскурсия  на  предприятие  родителей, « Ремонтно – механический завод»,  ведь  своим  примером  они  пропагандируют  ценность человека  труда.

Надо  отметить,  что  родители все  активнее  включаются  в  общественную  жизнь  школы.

Тесное и плодотворное  сотрудничество    семьи  и школы – это залог  успешности  обучающихся, так как  происходит  объединение усилий  детей, родителей  и педагогов  в  стремлении  к  достижению  оптимальных  результатов.

Положительные результаты: Повысился уровень взаимодействия школы с родительской общественностью, уровень посещаемости родителями общешкольных родительских собраний.

Проблемное поле: Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности. Работы попечительского совета на слабом уровне.

Возможные пути преодоления недостатков: Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

Активизировать   работу  попечительского совета школы.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитания помогают обучающимся привить такие ценности, как труд как высшая ценность; творческий труд; культура труда; экономическое сознание; профессия; карьера; функциональная грамотность; компьютерная грамотность; глобальное экологическое мышление; экокультурные ценности, экологическая культура; любовь к природе как к уникальной ценности; любовь к родной природе как к малой Родине.

Трудовое воспитание учащихся достигалось путем организации различных мероприятий: выставка поделок, уборка класса, гуманитарная помощь, озеленение и благоустройство, неделя добрых дел.

Одним из эффективных мер для выбора будущей профессии выпускниками школ является профориентационная работа обучающихся в школе, которая реализуется через учебно - воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися.

Экономическое воспитание школьников было направлено на раскрытие их личностных возможностей, а именно: экономности, предприимчивости,

бережное отношение к окружающему миру и осуществлялось  через изучение  учебных предметов, таких как, география, познание мира, математика.

Во внеклассной деятельности главными средствами и формами воспитания экономического сознания  являлись тематические классные часы, экскурсии, беседы и др.      Сделать экономику понятной помогают сюжетно-дидактические игры. По экономике были проведены беседы «Национальная валюта - тенге», «Люди каких профессий работают в школе - интернате», беседа «Надо экономить  воду и свет», викторина «Мы юные экономисты».

Приняты меры по экономии воды и электроэнергии. Проведены разъяснительные беседы с сотрудниками и учащимися школы.

Экологическое воспитание, бережное отношение к окружающему миру осуществлялось через комплекс воспитательных мероприятий: акции, выставки.

 Далее по плану были проведены: экскурсии, челленджи, онлайн –викторины, стриминги, конкурс рисунков, конкурс листовок, посвященных защите природы.

Наиболее эффективной формой экологического воспитания обучающихся является проведение кружок:          Природные  материалы «Природная мастерская».

 Неделя  экологии, посвященная  Дню  Земли называется «Берегите планету» и включает в себя различные виды поисковой, исследовательской работы, общественно- полезного и пропагандистского труда учащихся. Первый день начинается с видеоролика об открытии общешкольной линейкой, на которой воспитанников  знакомят с целями, задачами и программой недели.

 Проведена беседа на тему: «Свалка по имени Земля». Мероприятие было направлено на формирование коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы. 

Был проведен челлендж «Живи, Земля!» о Международном Дне Земли.

23 апреля – Акция «Мы за чистый город!». Ребята раздавали горожанам буклеты, листовки с призывом не засорять родной город.

Во внеклассной деятельности необходимо активизировать следующие

информационно-экологические, социально-значимые мероприятия: провести конкурс на лучшее озеленение «Самый зеленый кабинет».

По данному направлению были выявлены следующие проблемы – учащиеся часто не осознают в полной мере важности эстетического воспитания в процессе обучения, поэтому воспитательный потенциал школьных предметов остается нереализованным в полной мере. Пути решения проблем поликультурного и художественно-эстетического воспитания: формирование способов художественно-творческой деятельности; поддержка одаренных детей: выработка опыта (умений и навыков) организации среды обитания, труда, учения с учетом эстетических норм и потребностей.

Поликультурное и художественно – эстетическое воспитание помогает обучающимся сформировать эстетическое сознание; эстетический вкус и чувства; художественно - эстетическую восприимчивость к ценностям национальных культур народов.

Поликультурное воспитание в школе было направлено на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др. В план воспитательной работы были включены мероприятия по поликультурному воспитанию обучающихся (уроки толерантности, единый час информирования к Международному Дню мира и др.).

В рамках недели День Благодарности в начальных классах прошел ряд мероприятий под названием "Бір Отан - Бір отбасы". Целью данных мероприятий было воспитание патриотизма, толерантности и любви к близким.

Членами школьного парламента, была организована фотовыставка «Жүрек жылу» посвященная Дню благодарности, приняли участие в Республиканском челлендже «Алтын жүрек», посвященный Дню благодарности. 1 марта 2023 года на базе школы им. Мусы Шожанова состоялось мероприятие "Караван дружбы", посвященное Дню благодарности. Учащиеся нашей школы представляли корейский этнокультурный центр "Чингу".Беседа - практикум ко Дню Благодарности «Благодарность не знает границ»,  с целью показать учащимся, что все люди имеют одинаковые ценности, воспитывать уважительное отношение к человеку вне зависимости от его происхождения, вероисповедания и положения в обществе.  В ходе мероприятия для ребят была предоставлена интересная информация о различных языках народов проживающих в нашем городе, о возникновении Дня Духовного согласия в Казахстане и Дня Благодарности. провели конкурс рисунков по сказкам разных народов «Шагая по тропинкам сказок», с целью воспитания интереса и уважительного отношения к историческому и культурному значению наследия разных народов, формирования духовного мира школьника, его нравственного, эстетического вкуса. Ребята представили свои иллюстрации к прочитанным сказкам народов мира. Здесь учащиеся должны были представить  сказку: название сказки, какого народа сказка, рассказать о том, чему учит прочитанная сказка, какой ребята сделали вывод из прочитанного. В конце выступления всех учащихся был сделан вывод, что все народные сказки учат добру, дружбе, любви, уважению друг к другу, согласию и миру.

Среди учащихся 1 -11 классов  в предверии  Дня  благодарности был проведен литературный марафон  «Татулықтың   тұтқасы – біріліктің бесігі». А также  членами школьного парламента, была организована фотовыставка «Жүрек жылу» посвященная Дню благодарности.

По данному направлению были выявлены следующие проблемы – учащиеся часто не осознают в полной мере важности эстетического воспитания

Пути решения проблем поликультурного и художественно-эстетического воспитания: формирование способов художественно-творческой деятельности; поддержка одаренных детей: выработка опыта (умений и навыков) организации среды обитания, труда, учения с учетом эстетических норм и потребностей.

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Интеллектуальное воспитание в целях информационной культуры важно прививать обучающимся культуру поведения в интернет-пространстве: культуру общения, выражения своих мыслей, уважения мнения собеседника, соблюдения этических норм.

В рамках Закона Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года № 169-VI при взаимодействие семьи  со стороны школы – интерната  были проведены беседы, родительские лектории, которые направлены на обеспечение контроля доступа детей  к определенным сайтам в сети Интернет, пропагандирующих насилие, суицид. В план воспитательной работы были включены мероприятия по информационной безопасности обучающихся: классный час  «Интернет-безопасности», беседа: Интернет: его плюсы и минусы, «Режим дня: Каждому делу - своё время», беседа  «Безопасность в сети Интернет», «Я и закон» информационная минутка.

Работы школьного самоуправления «Школьный парламент»

Ежегодно действует ученическое самоуправление в форме совета старшеклассников. Работа совета старшеклассников проходит в тесном контакте с классными руководителями, педагогическим  коллективом под руководством вожатой Жакупова А.С.

Основная цель работы органов ШП - формирование у учащихся готовности и способности выполнять систему социальных ролей человека. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе демократическим, открытым.

В 2022-2023 учебном году через ШП решались следующие задачи:

 -Привлечение малоактивных детей в процесс работы ШП.

-Расширение перечня мероприятий, проводимых ШП.

-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности.

 -Представление интересов учащихся в процессе управления ШП.

-Поддержка и развитие интересов учащихся в школьной жизни.

-Организация досуга и отдыха учащихся.

-Творческое развитие учащихся.

 -Помощь учащимся в реализации своих способностей в различных видах деятельности.

 -Оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе.

     В 2022-2023 учебном году президент школы была Москаленко Яна.

 Была введена структура работы ШП по следующим направлениям:

1. Фракция «Культура и искусства»
2. Фракция «Право и порядок»
3. Фракция «Патриотизм»
4. Фракция « Дебатное движения»
5. Фракция «Экология и труд»
6. Фракция «Спорт и ЗОЖ»
7. Фракция «Забота»
8. Фракция «Информатизация»

Каждая фракция работает по своему направлению.

С учетом плана воспитательной работы школы был составлен план работы Школьного Парламента.

Также,  разработано и утверждено Положение о деятельности школьного парламента. Деятельность парламента в школе координирует заместитель директора по воспитательной работе, который несет персональную ответственность за выполнение возложенных на парламент задач и функций. Лидеры фракций были избраны из числа самых активных членов классных активов на собраниях классов.

За  отчетный период  работы Школьного парламента  были проведены следующие мероприятия:

Членами школьного Парламента, была подготовлена и оформлена выставка "Дары осени". Такие выставки стали традицией и проводятся ежегодно. Учащиеся 1-11 классов с большим удовольствием  представили свои работы:  разнообразные поделки, которые поразили оригинальностью задумки, техникой выполнения, своеобразием и неповторимостью. Конкурс детских рисунков на тему "Моя семья". Дети очень старались, потому, что для каждого ребенка его семья является самой лучшей, дружной, веселой! Члены  школьного Парламента 30 сентября,  в преддверии Дня учителя, посетили педагогов-пенсионеров и поздравили их с наступающим праздником, сказали много добрых слов, зарядили их хорошим настроением и позитивом. В рамках Международного дня пожилых людей, были проведены мероприятия, направленные на воспитание уважительного отношения к пожилым людям.

 Среди учащихся 1 -11 классов в преддверии  Дня благодарности был проведен литературный марафон «Татулықтың тұтқасы – біріліктің бесігі» С участием активистов школы, состоялось открытие праздника Наурыз. Самый долгожданный и радостный праздник у казахского народа – это Наурыз мейрамы («рождение весны»), торжество весеннего обновления. Наурыз - первый день нового года, который совпадает с днем весеннего равноденствия. По традиции человека, который открывает праздник называют «Той-бастар» и одаривают его дорогим подарком. В честь праздника учащиеся, угощали баурсаками и сладостям. Члены фракции культуры и искусства провели  танцевальный флешмоб «Қара жорға» среди 5-9классов, посвящённый празднику Наурыз. Ребята получили массу положительных эмоций. В преддверии празднования Дня учителя 30 октября, прошел день дублёра, в котором принял активное участие школьный парламент.  Членам школьного парламента была предоставлена возможность самостоятельно организовать учебно-воспитательный процесс. В преддверии  праздника Дня Республики был организовал праздничный концерт, были исполнены песни о Родине,  казахский  народный танец. Члены школьного парламента среди учащихся 7-11 классов провели  квест игру на тему «Гүлдей бер, туған өлкем!», посвящённая 95-летию Житикаринского района, с целью патриотического воспитания школьников, формирования гражданской позиции, любви к малой Родине. Командами были подготовлены презентации об истории Житикары, выступлени - чтение наизусть на казахском языке стихи поэта – земляка А. Шаяхмета, а также участие в интеллектуальных конкурсах. К данному мероприятию была подготовлена и представлена выставка книг о Житикаре и Житикаринском районе.

Фотоконкурс «Родному городу посвящается» к 95-летию Житикаринского района. 30 января 2023 года в старших классах при участии фракции Информации и Патриотизма, прошел классный час на тему "Моя малая Родина" посвященный 95-летию Житикаринского района. Учащиеся просмотрели видеоролик, познакомились с историей города, читали стихи, подготовили дополнительную информацию о своей малой Родине. Членами школьного Парламента был проведен спортивный праздник «Ұлттық -спорттық бәйге», посвященный Дню Республики Казахстан, с целью воспитать суверенную личность гражданина- патриота, формирование интереса к казахским народным  играм, воспитание уважения к традиционной казахской культуре. В рамках Празднования Дня Республики членами школьного Парламента  был проведен школьный турнир по национальной игре тогызкумалак, среди 7-11классов . В целях популяризации и пропаганды Школьного парламента, члены школьного самоуправление приняли участие в  районном  конкурсе «Один день из жизни Школьного парламента».

Физическое воспитание формирует ценность здорового образа жизни, физической культуры и спорта, физического совершенствования, ценность ответственного отношения к своему здоровью.

Проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных праздников, конкурсов, соревнований составляют основу воспитательной системы, начиная с первого класса. Календарный план физкультурно-массовых и спортивных мероприятий ежегодно утверждается директором, т.к. является определяющим воспитательных планов классных руководителей.

Спортивные праздники к знаменательным датам:

Спортивный праздник «Жарыс». В программу  праздника вошли казахские национальные игры: «Арқан тартыс»,  «Кыз куу»,  «Теңге алу»,  «Байга».  В мероприятии принимали участие ученики 4 класса. На празднике дети приняли активное участие в спортивных эстафетах. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Спортивный праздник «Ұлттық -спорттық бәйге», посвященный Дню Республики Казахстан.В мероприятии приняли  участие сборные команды 2-4 классов «Барсы» и «Непоседы», которые участвовали в 7 конкурсах: «Бәйге», «Аркан тартыс», «Жамбы ату», «Теңге алу», «Кыз куу», «Қазан» и интеллектуальный конкурс «Собери слово». Все конкурсы прошли задорно и весело. Ребята познакомились с национальными играми казахского народа.

 День здоровья. Сезонные Дни здоровья традиционно организуются в нашем образовательном учреждении. День здоровья проводится в форме спортивных игр, эстафет. Главной заботой при подготовке праздника в школе является обеспечение техники безопасности и здоровья детей.

Открытие праздника начинается  с общешкольной линейки, где учащиеся получают полную информацию о плане проведения мероприятия. Во время проведения ребята не только многое узнают, проявляли творчество, смекалку, внимание, но и активно двигаются, соревнуются. Всем представилась возможность попробовать свои силы, проявить умения, собранность, волю.

Спортивные соревнования.

Соревнования по волейболу, баскетболу проводятся согласно плану работы и  являются составной частью всей системы физического воспитания учеников.  В школе  проводятся с целью пропаганды занятий физической культурой и спортом как важного средства укрепления здоровья всех учеников школы.

Соревнования по шашкам, шахматам, тогыз-кумалаку проводятся  по всем правилам в атмосфере торжественности, значимости данных  игр. Это соревнования в самообладании, логике, а также в умении просчитывать ходы противника. Игры вызывают большой интерес. Преодолевая волнение, каждый участник стремится к победе, доброжелательно относятся  к соперникам.

Физкультурные паузы на всех уроках с учащимися направлены на коррекцию и предупреждение нарушения осанки, укрепление зрительного анализатора, активизируют умственную работоспособность, функции памяти, внимания, восприятия.

Все мероприятия освещаются на школьном сайте.

Вся спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа проводится во внеурочное время и включает мероприятия, направленные на улучшение здоровья и физического развития учащихся.

Проводится дальнейшее развитие системы спортивных секций. В школе работают 3 спортивные секции: волейбол, баскетбол, национальные игры. Общих охват учащихся составляет 50 учеников. 

Анализируя итоги организации физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, можно сделать следующие выводы:

выросло количество мероприятий, направленных на повышение интереса к занятиям физической культурой.

Положительные результаты: Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях. Увеличилось количество спортивных секций.

Проблемное поле: Привлечение родителей к совместной деятельности.

 Возможные пути решения проблем:

Охват 100%  занятостью спортом учащихся школы. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.

 

4)Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения);

Наряду с обучением обязательным учебным предметам предусмотрен выбор обучающимися профилирующих учебных предметов углубленного и стандартного уровней обучения. Формирование конкурентоспособной личности требует объединение усилий всего педагогического коллектива. Ниже представлены формы и методы профильного обучения с 8-11 классами:

1. Работа психологической службы по выявлению способностей учащихся для дальнейшего выбора будущей профессии.

2.Проведение интеллектуальных марафонов для выявления степени одарённости учащихся в различных областях деятельности.

3.Разнообразные формы тестирования.

4. Профориентационная работа обучающихся  также  проводится  в  тесном  сотрудничестве  с семьей:

- проведение родительских собраний на профориентационные темы в  течении года;

- неоднократно были  организованны  экскурсии  на  предприятие  родителей, «Ремонтно – механический завод»,  в пожарную часть города,  ведь  своим  примером  они  пропагандируют  ценность человека  труда.

5. Встречи с представителями Житикаринского-политехнического колледжа, Денисовского профессионально-технического колледжа. А так же организованы экскурсии для учащихся в данные образовательные учреждения.

 

6)Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся:

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» на конец учебного года  обучаются 5 учащихся с ООП:

4 класс – 2 ученика

8 класс – 2 ученика

9 класс – 1 ученик

Все учащиеся обучаются по рекомендациям консультационной комиссии  ПМПКа по общеобразовательным программам с индивидуальным подходом.

2022-23 учебном году  имеется один ребенок на домашнем обучении:

- Турсунгалиев Адильхан – ученик 8 класса, с 01.09.22 по 31.05 2023 года

 Для учащегося  разработан индивидуальный рабочий учебный план на основании Типовых учебных планов обновленного содержания начального основного среднего и общего среднего образования для обучения на дому с русским языком обучения приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с дополнениями на 12 августа 2022 года № 365, приложение № 54, №  55); государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348;  типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 16.09.2022 года № 399.

 Согласно приказу школы КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»  за № 75 от 01.09.2022 г. об обучении на дому Адильхана Т., на основании личного заявления, рекомендаций ПМПК от 4 ноября  2022 года, заключения врачебной консультационной комиссии № 1421 от 07.09.2022 г., решения педагогического совета № 1 от 31 августа 2022 года организовать обучение на дому ученику 8 класса с 1 сентября 2022 года и проводить обучение по типовому учебному плану основного среднего образования для индивидуального бесплатного обучения (диагноз – умеренные нарушения интеллекта. ОНР, обусловленное интеллектуальной недостаточностью)

 с русским языком обучения (Приложение 55 приказу МОН РК от 08.11.2012 за №500) с максимальной учебной нагрузкой 10 часов.

• Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП: 

 Вариативный компонент ТУПов в 5-11 классах представлен Глобальными компетенциями в количестве  0,5 недельных часов в 5-8 классах и 1 часа в неделю в 9-11 классах. У педагога, ведущего этот курс, имеются долгосрочные и краткосрочные планы, программы  и рекомендации по их ведению. Курс направлен на формирование конкурентноспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания взаимосвязанности и взаимосвязанности местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.

Курс включает пять юнитов: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура», в 9 классе дополнительно включен юнит «Светскость и религиоведение».

Таким образом, вариативный компонент один, но он велся весь год по плану, о чем свидетельствует Кунделик в разделе ДОД.

Согласно  рабочему  учебному плану  было составлено  расписание  занятий вариативного компонента. Все программы факультативных  курсов учителями выполнены и внесены в заполнение электронного журнала.

 8)Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 

 На основании Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 1 ноября 2018 года № 17669. «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования».

 В 1-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов.

Таким образом, темы данного курса были распределены на весь учебный год и выданы учащимся, что свидетельствуют занесенные темы в электронный журнал Кунделик в предмете Познание мира.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 - 9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов учителями физической культуры;

содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11  классах реализуется в рамках учебного курса «НВТП» с годовой учебной нагрузкой 25 часов преподавателем – организатором НВТП.

Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

Темы данного курса были распределены на весь учебный год и выданы обучающимся, что свидетельствуют занесенные темы в электронный журнал Кунделик в предметы «Физическая культура», «НВТП».

 

9) Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»;

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования: 

 Содержание учебного курса "Правила дорожного движения" реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.    

Учебный курс «Правила дорожного движения» в 5-8 классах – по 10 часов в каждом классе реализуется за счет классных часов.

Данный курс выдан классными руководителями в полном объеме, о чем свидетельствует Кунделик в разделе ДОД.

Мероприятия проводимые в рамках ПДД:

• В сентябре месяце каждый родитель с ребенком с 1-го по 4-ый класс были продуманы и составлены схемы безопасного пути из дома в школу и из школы домой. Данные чертежи учащиеся вклеили в свои дневники.
• Ежедневно перед уходом учащихся домой  в начальных классах проводится «минутки безопасности» о соблюдении правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
• В школе проводятся месячники по профилактике дорожно-транспортного и бытового травматизма среди детей школьного возраста и молодежи,
• Проводятся инструкции по технике безопасности: «Безопасный школьный автобус», «Мой безопасный путь домой», «Дорога не место для игр!» и т.д..
• В преддверии каникул проводилась акция «Безопасные каникулы».
• Школьным парламентом и членами отряда ЮИД «Светофор» проводились    мероприятия    для    начальных    классов    «Берегись       автомобиля»,  «Правила дорожного движения», демонстрировали   мультипликационные фильмы.
• Проводилась плановая работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма учащихся, обучение школьников правиламбезопасного поведения на улицах и дорогах;
• Школьный отряд ЮИД «Светофор» в этом году занял номинацию «Лучшая агид бригада» на районном слете отрядов ЮИД

Анализ работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде правил дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. За прошедший год в результате проводимых мероприятий по профилактике ДТП обучающиеся школы не были участниками дорожно-транспортных происшествий, что говорит о том, что проводимая работа дает положительный результат. Цели, поставленные в начале учебного года, были достигнуты.

 

1. Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования

 - соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

Максимальный объем недельной нагрузки соответствует ГОСО РК № 604 от 31.10.2018 года и составляет:

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	11
Максимальный объем	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35	35

 - Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП ОСО

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	11
инвариативные часы	20,5	24	26	27	29	29	32	33	34	34
вариативные часы	0	0	0	0	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1
Недельная нагрузка, часы	20.5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35	35
Годовая нагрузка, часы	717.5	864	936	972	1062	1062	1170	1206	1260	1260

Данные часы распределены в календарно-тематическом планировании в соответствии с долгосрочными планами, представленными в Типовых учебных программах по предметам в разрезе четвертей. Все письменные, практические, лабораторные работы выполнены в полном объеме в соответствии с учебными программами.

 Максимальная учебная нагрузка обучающихся с учетом их потребностей устанавливается рабочим учебным планом КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»»

 Максимальные объемы недельной учебной нагрузки обучающихся, включая все виды классной и внеклассной (факультативные, индивидуальные и кружковые занятия) учебной работы, не превышает 36 часов.

 Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая все виды классной, внеклассной (факультативные, индивидуальные и кружковые занятия) и учебной работы, не превышает норм ГОСО РК.

 - соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования

Деления классов на группы при изучении отдельных предметов в школе нет, так как контингент учащихся в классах не превышает 21 ученика. С учетом обучения на дому ученика 8 класса с ООП, группа обучения на дому создана только в Кунделике.

Критерии к сроку обучения:

1. Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней

 Сроки освоения общеобразовательных учебных программ в КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» соответствуют ГОСО РК № 604 от 31.10.2018 года и составляют:

- начальное образование – 4 года;

- основное среднее образование – 5 лет;

-общее среднее образование- 2 года.

По школе соблюдаются сроки освоения общеобразовательных учебных программ в начальном, основном, общем среднем звене. Согласно приказу учитывается продолжительность учебного года по классам и продолжительность каникулярного времени в учебном году.

Требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствуют на всех уровнях обучения согласно датам в КТП. Отставаний в сроках освоения учебных программ не было, так как учебный процесс в 2022-2023 учебном году проходил без срывов. Было всего четыре морозных дня с переносом уроков в дистанционный формат. Поэтому все сроки освоения общеобразовательных учебных программ соблюдены.

 2.Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году:

Школа работает по графику пятидневной учебной недели с двумя выходными днями: суббота, воскресенье.

 Распорядок занятий, продолжительность уроков и перерывы между ними устанавливаются расписанием занятий и режимом дня, утверждаемым директором и согласуется с Попечительским советом.

     В 2022-2023 учебном году были точно соблюдены требования к продолжительности учебного года по классам:

 - в 1-х классах – 35 учебных недель,

- во 2-11 классах – 36 учебных недель.

Начало учебного года – 1 сентября 2022 года,  завершение учебного года – 31 мая 2023 года.

График школьных каникул также был соблюден:

- осенние каникулы - с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно (7 дней);

- зимние каникулы – с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно (9 дней);

- весенние каникулы – с 18 по 26 марта 2023 года включительно(9 дней).

Дополнительные каникулы в 1-х классах были даны обучающимся с 6 по 12 февраля 2023 года включительно (7 дней).

На летние каникулы обучающиеся школы вышли с 1 июня по 31 августа 2023 года включительно (92 дня).

Таким образом, все сроки соблюдены.

 

5. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

 

1.Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им:

Квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности школы, предоставляющей начальное, основное среднее образование соблюдается: имеются все учредительные документы, подтверждающие соответствие им. Это устав школы, справка о перерегистрации физического лица, лицензия на право образовательной деятельности и приложения к ней, заключение СЭС, Правила внутреннего распорядка, технический паспорт школы.

 

2.Сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капитальных ремонтных работ и др.):

Здание школы типовое, построено в 1966 году, проектная мощность- 385 мест. Каждый год проводится косметический ремонт школьного здания.

количество зданий –1;

этажность – 3;

общая площадь – 2662,6  кв.м.;

система отопления – автономное (с 2018 года)

водоснабжение – центральное

3.Сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально-бытового и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования, наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями, наличие условий для проживания) Приложение №9)

 Школа имеет:

- предметных кабинетов – 14: в 4 кабинетах имеется 4 компьютера, в 8 кабинетах 8 ноутбуков, в 2 кабинетах 2 интерактивные панели с проектором.

- спортивный зал - 1

- библиотека – 1 с читальным залом на 4 места.

- медицинский кабинет - 1

-  санузел –4  (с 4-я раковинами и 7-и  унитазами).

В наличии имеются 16 видеокамер -6 наружных и 10 внутренних.

Актовый зал совмещенный со столовой - 1

Созданы условия для лиц с особыми образовательными потребностями.

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся

 Функционирует медицинский кабинет площадью 14,5 кв.м..

 Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования;

Имеются.

 Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями;

Для лиц с ограниченными возможностями созданы условия:  широкие двери на входе с пандусом, поручни в туалете, широкие двери, желтые линии,  кнопки вызова на входе и в туалете, тактильные наклейки на поручнях, перилах  и стенах.

Сведения об оснащенности оборудованием и мебелью организаций образования,  учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения; (Приложение 9)

 Сведения о наличии объекта питания для обучающихся

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» организовано буфетное питание, которое организуют ТОО "Happy Balakai".

Из фонда «Всеобуч» бесплатным питанием обеспечены учащиеся из социально уязвимых семей в количестве 19 человек:

1. Дети под опекой – 2 чел.
2. Дети из иных категорий-15

Для всех остальных обучающихся буфетное питание организовано на   добровольной основе за счет средств родителей.

6. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

 - соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы;

 В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа  отдела образования Житикаринского района»

библиотека расположена на 1 этаже, общей площадью 52,9 м² . Количество читальных залов-1, посадочных мест-4.

Общее количество учебников: 1143

-из них  в 1 классе- 1 учащийся- 4 комплектов учебников.

-из них во 2 классе- 2 учащихся-3 комплектов учебников.

-из них  в 3 классе- 6 учащихся- 12 комплектов учебников.

-из них в 4 классе- 9 учащихся- 9 комплектов учебников.

-из них  в 5 классе- 8 учащихся- 10 комплектов учебников.

-из них в 6 классе- 6 учащихся-14 комплектов учебников.

-из них  в 7 классе- 2 учащихся- 15 комплектов учебников.

-из них в 8 классе- 11 учащихся-11 комплектов учебников.

-из них  в 9 классе- 6 учащихся- 11 комплектов учебников.

--из них  в 11 классе- 4 учащихся- 4 комплектов учебников.

 

Количество экземпляров книг – 9175

Учебников – 1143

Художественной литературы, брошюр и т.д. – 12997

Методическая литература – 4033

Анализ количества читателей за 4 года показал следующее:

Читатели	275
Посещения	2105
Книговыдача	2592
Всего библиотечных уроков:	7

 

Сведения о наличии компьютерных классов (за исключением малокомплектных школ), компьютерами, подключенными к сети интернет

Школа имеет сайт в Интернете по адресу: http:// shkolam.asia.kz где можно найти весь материал о школе, размещение методических разработок, нормативных документов. Своевременно заполняются рубрика «Новости» школы, пополняется методическая копилка.

     Скорость интернета составляет 10 мб/сек. 

В настоящее время в школе имеются:

Мультимедийный кабинет – 1

проекторов 1,

компьютеров- 25,

ноутбуков – 30 шт,

интерактивных панелей - 2 шт.

 

 

7. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

- уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования:

В ГОСО РК № 604 от 31.10.2018 года прописаны требования к уровню подготовки обучающихся по обновленному содержанию образования.

 Для оценки усвоения учащимися образовательных стандартов, определения уровня обученности, применяются традиционные методы: анализ уровня обученности по классам, предметам, учителям в сравнении по четвертям/годам на основе административных контрольных работ.

Уровень подготовки учащихся по учебным предметам и уровням образования представлен в таблицах:

2 класс

Предметы	Математика	Казахский язык	Русский язык	Литературное чтение	Английский  язык	Естествозна-ние	Познание мира
Качество в %	0	0	0	0	100	0	0
Успеваемость в %	100	100	100	100	100	100	100

 

3 класс

Предметы	Математика	Казахский язык	Русский язык	Литературное чтение	Английский  язык	Естествознание	Познание мира
Качество в %	50	50	50	50	83	50	50
Успеваемость в %	100	100	100	100	100	100	100

 

 

 

4 класс

Предметы		Математика	Казахский язык	Русский язык	Литературное чтение	Английский  язык	Естествозна-ние	Познание мира
	Качество в %	66	77	55	88	66	77	77
	Успеваемость в %	100	100	100	100	100	100	100

 

5 класс

Предметы	Всемирная история	Естествознание	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Математика	Русская литература	Русский язык
Качест. в %	75	87	75	100	75	75	87	75	75
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

6 класс

Предметы	Всемирная история	Естествознание	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Математика	Русская литература	Русский язык
Качест. в %	100	60	80	80	100	60	60	80	60
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

 

 

 

7 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	50	100	100	100	50	50	100	100	50	50	50	100	50
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

8 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	45	81	90	81	45	63	54	90	54	81	63	54	63
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

 

 

9 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Основы права	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	58	58	58	58	58	65	58	58	58	58	58	58	58	58
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

11 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Основы права	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

 - осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания:

Оценка учебных достижений обучающихся в течение учебного года осуществлялась  в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся через формативное  и суммативное оценивание, требования к которым соблюдались. Формативное и суммативное оценивание знаний учащихся осуществляется в соответствии с установленными требованиями. По каждому предмету разрабатывается учителями предметниками и утверждается руководителем график проведения суммативных работ. Суммативное оценивание при проведении СОР или СОЧ проводится не более трех предметов в день. На основании приложения №8 к приказу Министра образования науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 анализируются результаты суммативного оценивания. По результатам анализа составляется список учащихся, набравших менее 39%, и составляется план работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся.

- выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации):

  При осуществлении инклюзивного образования в школе выполняются требования к нему. Обучение учащихся с ООП и обучение на дому в 4,8,9 классах осуществляется согласно требованиям государственного общеобразовательного стандарта начального основного среднего образования для  детей с ООП. В наличии программа, типовой учебный план, РУП, справки ПМПК и ВКК, приказы, дневник динамического наблюдения за развитием и качеством усвоения знаний. Сделан анализ работы по выполнению ГОСО по инклюзивному образованию, учащиеся во всех классах освоили программу по всем изучаемым предметам и переведены в следующий класс.

- оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования:

Обучающиеся 4, 9 классов освоили образовательные учебные программы, предусмотренные требованиями ГОСО начального и основного среднего образования. Их результаты представлены в таблицах.

Анализ итогового контрольного среза  по математике в 4  классе

Итоговый  контрольный срез по математике проводился с целью усвоения уровня учебных достижений обучающихся за учебный год, планирования дальнейшей работы на сентябрь 2023 – 2024 учебного года  по восполнению пробелов по темам, пройденным в  4 классе.

Содержание итогового контрольного среза включало в себя задания по всем разделам программы пройденного курса.

Максимальное количество баллов – 19 баллов.

Результаты срезов:

Всего писало		Макс балл		Процентное содержание баллов контрольного среза								Качество, %качества		Успев., %успеваемости
				0-39%		40-64%		65-84%		85-100%
вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит
9	9	16	19	0	0	4	4	4	4	1	1	50	55	100	100

На высоком уровне(85-100%) – 1 ученик ( Кадашова С.)

Хорошие результаты показали 4 учащихся: Кушаева Р., Костюченко Е., Стерехов И., Классен А.

Пробелы в знаниях имеют учащиеся, набравшие низкое количество баллов: Абилев А., (8 б), Фролова К. (8 б), Байжанов Э. (8 б), Кадырхан А. (8 б).

Качество знаний по итогам среза  - 55 %. Качество знаний входящего среза составляло 50%. В конце учебного года по итогам  контрольного среза произошло повышение качества знаний на 5 % при 100% успеваемости.

Анализ итогового контрольного среза  по русскому языку в 4  классе

 Итоговый  контрольный срез по русскому языку проводился с целью усвоения уровня учебных достижений обучающихся за учебный год, планирования дальнейшей работы на сентябрь 2023 – 2024 учебного года  по восполнению пробелов по темам, пройденным в  4 классе.

Содержание итогового контрольного среза включало в себя задания по всем разделам программы пройденного курса.

Максимальное количество баллов – 25 баллов.

Результаты срезов:

Всего писало		Макс балл		Процентное содержание баллов контрольного среза								Качество, %		Успев., %
				0-39%		40-64%		65-84%		85-100%
вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит
9	9	16	19	0	0	4	4	4	4	1	1	50	55	100	100

На высоком уровне(85-100%) – 1 ученик ( Кадашова С.)

Хорошие результаты показали 4 учащихся: Кушаева Р., Костюченко Е., Стерехов И., Классен А.

Пробелы в знаниях имеют учащиеся, набравшие низкое количество баллов: Абилев А., (8 б), Фролова К. (8 б), Байжанов Э. (8 б), Кадырхан А. (8 б).

Качество знаний по итогам среза  - 55 %. Качество знаний входящего среза составляло 50%. В конце учебного года по итогам  контрольного среза произошло повышение качества знаний на 5 % при 100% успеваемости.

Мониторинг качества успеваемости 4 класса

класс	кол-во уч.	«5»	«4»	«3»	«2»	н/а	аттест.	Качество %
4 класс	9	1	4	4	-	-	9	55

 

Мониторинг качества успеваемости 9-х классов

класс	кол-во уч.	«5»	«4»	«3»	«2»	н/а	аттест.	Качество %
9 класс	5	-	4	1	-	-	5	80

 Качество знаний в 9-х классах высокое: из 5 обучающихся только 4 хорошистов, 1  «троечник».  Качество знаний по школе составляет по итогам года 80%.

Целенаправленная работа по подготовке к экзаменам велась учителями предметниками и классным руководителем в течение всего учебного года. Учащиеся и родители были ознакомлены с нормативными документами по итоговой аттестации, была проведена диагностика выбора экзаменов.

К итоговой аттестации в 2023году были допущены все учащиеся 9 класса (5 учеников).,все учащиеся 11 класса (4 ученика)

По итогам экзаменов получены следующие результаты:

Результаты итоговой аттестации 9 класс

№	Ф. И.	название предмета			предмет по выбору
		русский язык	алгебра	казахский  язык	английский язык/информатика/физика
1.	Ахтамова Айткуль	3	3	3	3
2.	Ергалиев Алишер	4	4	4	4
3.	Киреева Яна	4	4	4	4
4.	Стерехов Виталий	4	4	4	4
5.	Юсупова Сабина	4	4	4	4
	«5»	0	0	0	0
	«4»	4	4	4	4
	«3»	1	1	1	1
	% качества	80%	80%	80%	80%

 

Результаты государственных экзаменов за курс общего среднего образования 11 класс

№	Ф. И.	название предмета				предмет по выбору
		русский язык	история Казахстана	алгебра и начала анализа	казахский язык	биология/информатика
1.	Джумашев Руслан	4	4	4	4	4
2.	Жиенкулов Диас	4	4	4	4	4
3.	Медеубаева Гульмира	4	4	4	4	4
4.	Москаленко Яна	4	4	4	4	4
	«5»	0	0	0	0	0
	«4»	4	4	4	4	4
	«3»	-	-	-	-	-
	% качества	100%	100%	100%	100%	100%

 

- выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации);

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»  коррекционные классы - отсутствуют.

В ходе проведения самооценки можно сделать следующие выводы:

1. Полностью выполнена учебная программа по предметам стандартного уровня;
2. Профильное обучение проводилось с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся.

 

8. ОПРОС УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ДРУГИХ РЕСПОНДЕНТОВ

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Не проводился

 

9. НЕДОСТАТКИ И ЗАМЕЧАНИЯ, ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

1) Увеличить долю педагогов, имеющих квалификационные категории: педагог-эксперт, педагог-исследователь через курсы повышение квалификации.

 2) Повысить контроль за качеством учебно-воспитательного процесса, через вовлечение родительской общественности в работу классных коллективов и Попечительский совет.

3) Усилить внутришкольный контроль за качеством процесса обучения в основной школе.

4) Отмечается потребность в учебно-методических комплексах для обучающихся: рабочие тетради, дневники наблюдений, альбомы для рисования, тетради для контрольных и самостоятельных работ, решаем путем ксерокопирования с помощью печатающих устройств.

5) Недостаточный объем поступления учебно-методической литературы для учителей начальных классов, учителей-предметников по русскому языку, истории, математике, химии, биологии, физической культуре, решается путем использования электронной версии.

6) Требуется обновление фонда художественной литературы современных авторов, решается через мобильные электронные библиотеки.

7) Недостаточно программной и современной литературы, учебно-наглядных пособий (портреты, карты, схемы, предметные плакаты по основным предметам). Вышеуказанная потребность школьной библиотеки решается через Интернет – ресурсы, электронные библиотеки.

8) Медицинский пункт школы не оснащен надлежащим медицинским оборудованием согласно СанПина.

9) Повысить качество воспитательной работы по организации самоуправления в классных коллективах путем усиления внутришкольного контроля.

 

10. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Итоговый анализ материалов самооценки составлен по разделам, которые отражают деятельность школы по всем направлениям за 2022-2023 учебный год. Аттестационной комиссией по самооценке школы проведен глубокий анализ результативности учебно-воспитательной и учебно-методической работы педагогического коллектива.

Проведя экспертизу материалов самооценки, экспертная комиссия школы считает:

• Учебно-воспитательный процесс и методическая работа осуществляется в соответствии с требованиями нормативно - правовых актов, регламентирующих деятельность учреждений образования РК, Уставом школы, локальными актами.
• Учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с ГОСО РК, учебным рабочим планом, утвержденным ГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района».
• Имеется Программа развития школы и модель выпускника, которым соответствует уровень реализуемых образовательных программ, содержание и качество образовательного процесса.
• Педагогический коллектив стабильный, квалифицированный. Имеется и реализуется перспективный план курсовой переподготовки. Проводится большая методическая работа по повышению педагогического мастерства. В коллективе хороший морально-психологический климат.
• Внутришкольным контролем охвачены все стороны учебно-воспитательного процесса, постоянно выделяются наиболее существенные проблемы, ориентированные на требования настоящего и прогнозируемого будущего.
• В целях своевременной коррекции качества обучения, отслеживается и анализируется успеваемость учащихся, постоянно рассматривается вопрос качества образования на педсоветах школы.
• В целях реализации программы предпрофильной и профильной подготовки школа активно сотрудничает с колледжами по профориентационной работе.
• Работа с одаренными детьми дает хорошие результаты. Прослеживается активное участие и результативность в районных, областных, республиканских и международных конкурсах и олимпиадах.
• Воспитательная работа школы ориентирована на формирование личности, умеющей быть конкурентоспособной, адаптированной.
• Охват кружковой работы и факультативной работой достаточен.
• Информационно-библиотечное обеспечение осуществляется за счет районного бюджета. Прослеживается динамика увеличения книжного фонда за счет поступления учебников нового поколения. Учащиеся обеспечены учебной  и энциклопедической литературой.
• За последний год хорошо укрепилась материально-техническая база школы за счет поступления интерактивных панелей, технических средств обучения.

 Предложения:

• Пополнить библиотечный фонд школы художественной и программной литературы 20-21 века уровня общего среднего образования.
• Обеспечить школу оборудованием и мебелью согласно приказу МОН РК от 22.01.2016г. №70 «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования»
• Приобрести кабинет робототехники для организации кружков технического направления и опытно-конструкторской деятельностью.

 На основании вышеизложенного экспертная комиссия делает заключение:  КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»  Управления образования акимата Костанайской области располагает необходимым учебно-педагогическим потенциалом и квалифицированным педагогическим коллективом для организации учебно-воспитательного процесса на современном уровне,  имеет достаточную материально-техническую базу, в целом соответствующую статусу малокомплектной средней школы.