ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ "ЖІТІҚАРА АУДАНЫ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ МИЛЮТИН НЕГІЗГІ ОРТА МЕКТЕБІ" КММ
КГУ"МИЛЮТИНСКАЯ ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ЖИТИКАРИНСКОГО РАЙОНА" УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ

 Общая характеристика коммунального государственного    учреждения. 

«Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» Управления  образования акимата Костанайской  области»

Полное наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение «Милютинская общеобразовательная школа  отдела образования Житикаринского района» Управления образования акимата Костанайской  области.

Юридический адрес: 110707, Республика Казахстан, Костанайская область, Житикаринский район, с. Милютинка,улица Школьная строение1

Электронная почта школы: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.,

инстаграмм школы: https://www.instagram.com/reer/C717yvbNblo/?igsh=djB3YWk4dmF3YWJo

Телефон: 8 (714 35)-96-4-38

Свидетельство о государственной перерегистрации юридического лица получено 12.01.2021 года. Дата первичной государственной регистрации: 27.02.1997 года.

Технический паспорт здания был сделан 28.07.2017 года. Серия – А (основное здание школы), кадастровый номер: 12:179:015:657:1/А1, целевое назначение: школа (А), число этажей: 3+подвал, площадь застройки – 1426,2, объём здания -18024 куб. м., общая площадь – 2662,6, число помещений, комнат – 81, материал стен – кирпич, год постройки – 1966, физический износ – 30%.

 Учредитель: ГУ «Управление образования акимата Костанайской области».

Акт на право собственности на земельный участок, право постоянного землепользования был выдан 29.06.2017 года на основании постановления акимата Житикаринского района Костанайской области № 3414286 от 29.06.2017 года (площадь земельного участка – 0,3805га) кадастровый номер: 12:179:015:657 (копия прилагается).

Образовательная деятельность осуществляется в соответствие Закону РК «Об образовании», нормативным документам в сфере начального, основного и общего среднего образования в РК, приказам и инструктивно-методическим письмам, типовым Правилам деятельности организации дошкольного, начального, основного среднего и общего среднего образования, Уставу школы.

Школа является коммунальным государственным учреждением, есть текущий счет, печать.

КГУ «Милютинская общеобразовательная школа  отдела образования Житикаринского района» Управления образования  акимата Костанайской  области был создан на основании Закона РК «Об образовании», Устава организации образования, правил внутреннего распорядка и других нормативно-правовых документах, регулирующих гражданские отношения.

И.о. директор школы – Шакаева Алтынай Токтаровна, была  назначена на должность руководителя школы приказом Отдела образования Житикаринского района № 137 от 28.08.2020 года.

Номенклатура дел ведётся согласно:

• Перечню типовых документов, образующих в деятельности государственных и негосударственных организаций, с указанием сроков хранения (приказ Министерства культуры и спорта РК № 351 от 07.12.2018 года) – ТП., с примечаниями внесенными приказом и. о. Министра культуры и спорта РК от 25.10.2021 года № 329
• Перечень форм первичной (учетной) медицинской документации, организации здравоохранения и сроки их хранения (приложение 7-1 к приказу и. о. Министра здравоохранения РК от 23.11.2010 года, с изменениями и дополнениями на 06.03.2013 г.)

Документация и порядок документов ведется в соответствие номенклатуре.

Тип организации образования: образовательная школа

Вид организации образования: образовательная школа

Язык обучения: русский

Режим занятий учащихся: пятидневное обучение.

В школе обучается 54 учащихся. Классов – 8, обучение на русском языке. Также есть один класс предшкольной подготовки: количество детей – 3, один мини/центр: количество детей - 13 (уведомление о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения прилагается).

Школа работает в 1 смену:

1 смена – 1-11 классы,

Продолжительность урока - 45 минут.

Начало занятий:

1 смена - 09.00 часов

Порядок приема учащихся:

Школа обеспечивает прием в первый класс детей с шести лет независимо от уровня подготовки, в соответствии с законодательством об образовании, зачисление в школу и перевод между школами производиться через электронный портал - Egov

Зачисление оформляется приказом руководителя на основании письменного заявления родителей (или иных законных представителей) учащихся с приложением документов об образовании, медицинской справки установленного образца, свидетельства о рождении или удостоверения личности, фотографии размером 3х4 см – в количестве 2 штук.

Администрация знакомит поступающего на обучение, его родителей (законных представителей) с Правилами приема в Учреждение, а также с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Функционируют кружки, спортивные секции.

 

2. АНАЛИЗ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им. (Приложение №7)

На конец 2022-2023 учебного года образовательную  деятельность осуществляют: 16 человек: из них

- директор - 1,

– педагог – психолог – 0;

- социальный педагог – 1;

- учителей - 13  (мужчин-3,  женщин-10)

- воспитателей – 3

 

Педагогический стаж

Учебный год	Педагогический стаж
	до 5 лет	5-10 лет	10-20 лет	от 20-до 30	свыше 30  лет
2022- 2023	4	1	4	1	6

Учителя школы работают в соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности организации, предоставляющей начальное, основное среднее образование,общее среднее образование.

В школе нет учителей с непедагогическим образованием.

13 педагогогов школы имеют педагогическое высшее профессиональное образование:

- с высшим образованием - 13, что составляет  81%,

Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках: в 2022-2023 учебном году педагогов, работающих на условиях совместительства, в школе не было.

Сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года: руководитель школы Шакаева А.Т.. аттестацию для руководителей не проходила.

Сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет;

В 2022-2023 учебном году в школе работали 16 педагогов: из них имеют категории:

- педагог-исследователь - 0

- педагог-эксперт - 3 педагога (18,7%) ,

- категорию педагог-модератор - 5 (31,2%), 

- без категории - 8 педагогов (50%).

Доля педагогов с категорией педагог-эксперт, педагог -модератор составляет – 50%.

Аттестацию в 2022 – 2023 учебном году прошли 2 педагога на категорию педагог-модератор, учитель математики и учитель физики.

 

- сведения о педагогах подготовивших победителей районных и областных этапов конкурсов и соревнований

№	ФИО педагога	Название (олимпиады, конкурсы, конференции, семинары и т.п.)	Уровень	Участник	Результат
1	Баймухамбетова Ж.Б.	Интеллектуальная игра – конкурс «Кенгуру – математика для всех» РНПЦ «Дарын	Республиканский	Кадашова София	Диплом 1 место
				Стерехов Иван	Диплом 1 место
2	Жакатова З.А.		Республиканский	Расторгуева Милана	Диплом 2 место
3	Клепкова Л.М.		Республиканский	Баймухамбетова Илана	Диплом 2 место
				Москаленко Георгий	Диплом 2 место
				Ким Данил	Диплом 1 место
4		«IQanat»	Областной	Турсунгалиев Нурхан	Прошёл на республиканский этап

 

Так же в школе функционирует школьное научное общество «Зерттеуші». Целью работы научного общества в 2022 – 2023 года является: сохранение и развитие потенциала и познавательного интереса учащихся школы.

Так же, научное общество осуществляет следующие задачи:

• формирование единого школьного научного общества со своими традициями
• раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, углубленная подготовка к ней
• создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся разных возрастов
• диагностика одаренности детей и подростков, осуществление их поддержки в рамках учебного процесса школы
• содействие эффективности профориентации к профотбору выпускников школы
• пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

Работа в научном обществе ведется в разных формах: через индивидуальную деятельность с учащимися, групповую (совместная исследовательская работа учащихся) и массовую (конференции, олимпиады).

В структуру школьного научного общества входят  секции, объединяющие разные предметы. На занятиях секций общества учащиеся решают нестандартные и олимпиадные задачи, готовятся к участию в конкурсах научных и исследовательских проектов различного уровня. Члены научного общества принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах, выполняют исследовательские работы, занимают призовые места.  В конце учебного года прошел школьный этап научно-практической конференции школьников, где ребята представили свои научные проекты. Результаты такие:

1. Расторгуева М. (3 класс) «Польза алоэ» -2 место
2. Кадашова С. (4 класс) «Знаение о поваренной соли в казахской медицине» - 1 место
3. Ким Д. (8 класс) «Жамбыл Жабаев шығармаларындағы патриоттық тәрбиенің мәні» - 3 место.
4. Турсунгалиев Н. (8 класс) «Секреты яблока» - 1 место.

На районный этап были представлены следующие работы учащихся:

1. Турсунгалиев Н. (8 класс) «Секреты яблока»- грамота за участие, руководитель работы – Абилева А.З.

Сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года:

Повышение квалификации учителя проходят через организацию курсовой подготовки ИПК «Өрлеу» и ЦПМ. По школе составлен перспективный план повышения квалификации педагогов на 3 года с 2021-2024 годы, который ежегодно обновляется с учетом приема и увольнения педагогов, утвержденный директором.

  КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» работает в режиме непрерывного развития и творческого поиска современных технологий и методик. В 2022-2023 учебном  году  свою профессиональную компетентность повысили  8 педагогов (50 %) на курсах повышения квалификации.

№	Ф.И.О. учителя	Предмет	Тема	Сроки прохождения
1	Жакатова Зинаида Ахметовна	Учитель начальных классов	«Методика преподавания предметов в совмещенных классах комплектах малокоплектной школы»	АО «НЦПК «Өрлеу» 15.05.2023-26.05.2023 (объем 80 часов)
2	Ашабаева Гульнара Сулейменовна	Учитель русского языка и литературы	«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и русской литературы»	ЦПМ 14.02.2023г. (объем 80 часов)
3	Баймухамбетова Сурия Галимжановна	Учитель начальных классов	«Развитие предметных компетенций учителей начальных классов»	ЦПМ 17.02.2023г. (объем 80 часов)
4	Клепкова Любовь Михайловна	Учитель математики	«Урок математики в школе: фокусы и стратегии улучшений»	ЦПМ 04.08.2022г. (объем 160 часов)
5	Байсмухамбетов Айдар Досамбаевич	Учитель истории	Повышение квалификации педагогических кадров по предметам «История Казахстана» и «Основы права»	ЦПМ 25.02.2022г. (объем 80 часов)
6	Сабырова Гулдана Ормантаевна	Учитель казахского языка и литературы	«Урок казахского языка и литературы в школе»: фокусы и стратегии улучшений	ЦПМ 14.07.2022г. (объем 120 часов)
7	Жармухаметова Сауле Ахметовна	Учитель музыки	«Развитие профессиональных компетенции учителя музыки»	АО «НЦПК «Өрлеу» 07.08.2023г. (объем 80 часов)
8	Абилева Айжан Зейнеловна	Учитель физики	«Урок физики»: фокусы и стратегии улучшений	АО «НЦПК «Өрлеу» 31.08.2022 (объем 160 часов)

 

 

Педагогами, прошедшие курсы, ведется посткурсовая работа. Они делятся полученной информацией со своими коллегами на заседаниях методических объединений, методсоветах, используют полученные знания в практической деятельности.

Сведения о наличии справок об отсутствии судимости руководящих кадров, педагогов:

Справки об отсутствии судимости имеют все 16 педагогов, делопроизводителем школы ведется учет, при приеме на работу с каждого сотрудника требуется данный документ.

Сведения о прохождении ежегодного  медицинского  осмотра  и допуске к работе руководящих кадров, педагогов:

 На основании заключенного договора КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» педагогический коллектив школы ежегодно проходит медицинский осмотр в поликлинике г. Житикара.  На начало 2022-2023 учебного года все 16 педагогов имеют допуск к работе, в наличии имеются все санитарные книжки.

Выводы:

По показателям от общего числа педагогов уровня начального образования всего в начальном звене работают  3 учителя, из них:

- с высшим образованием - 3, что составляет-100%,

- с категорией педагог-эксперт – 1 учитель, что составляет 33%,

- с категорией педагог-модератор-2 учителя, что составляет 67%.

По показателям от общего числа педагогов уровня основного среднего образования всего работают - 9 учителей, из них:

-  с высшим образованием - 9 учителей, что составляет 100%.

-  с категорией педагог-исследователь –0,

-  педагог-эксперт – 2 педагога (22.2 %),

- педагог-модератор – 5 педагов (55,1 %),

- без категории- 2 педагог (22,2%).

Доля педагогов с категорией педагог-эксперт, педагог - модератор  составляет-77,3%.

Кадровый состав в школе стабильный, опытный, все предметы учебного плана ведутся, соответствует необходимому уровню.

 Подбор и расстановка кадров административно-управленческого персонала выполнены с учетом индивидуальной компетентности, креативности, профессионализма члена администрации, что положительно отражается на объективности и качестве внутришкольного контроля над организацией учебно-воспитательного процесса. Эффективность распределения функциональных обязанностей административно-управленческого персонала представляет собой целостную систему и проявляется во внутришкольном планировании, руководстве и контроле.

 

3. КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Количественный состав контингента обучающихся:

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями: (Приложение №8)

В 2022-2023 учебном году в школе на начало года обучалось 53  учащихся, на конец учебного года  54 обучающихся.  Контингент обучающихся по уровням с учетом детей с ООП и с учетом движения представлен в таблице:

 

Уровень обучения			Выбыли в течение года	Прибыли в течение года	Всего обучающихся на конец года
	Количество обучающихся на 1.09.2022г	В том числе дети с ООП
1-4 классы	17	2	-	1	18
5-9 классы	34	3	2	-	32
11	4	-	-	-	4
итого	55	5	-	-	54

 

Сведения о наполняемости классов:

Всего 8 класс-комплектов. Наполняемость по классам составляет:

1 класс - 1учащийся;               6  класс - 5 учащихся;

2  класс - 2 учащихся;             7 класс - 2 учащихся;

3 класс - 6 учащихся;              8 класс - 12 учащихся;

4 класс - 9 учащихся;             9 класс - 5 учащихся;

5 класс - 8 учащийся;             11-класс-4

Сведения о движении контингента обучающихся:

Сведения о движении обучающихся в течение года представлены в таблице выше. За истекший период из школы выбыли 2 обучающихся:

- из 1-4 классов – 0;

- из 5-9 классов выбыли 2 обучающихся:  2 ученика в школы города в связи со сменой места жительства.

 Прибыли в течение года:

- в 1-4 классы – 1 ученик во 2 класс;

 

 Таким образом, на начало учебного года было 55 обучающихся, выбыли 2, прибыл 1. На конец года в школе было 54 обучающихся.

На 1 июля в школе 54 ученика, из них выпуск: 6 учеников  из 9 класса. Прием в 1 класс на 2023-2024 учебный год начался с 1-го апреля – 3 обучающихся.  Контингент обучающихся на следующий учебный год снижается.

 

4. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУП), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с дополнениями на 12 августа 2022 года № 365).

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» имеется годовой план работы, который составляется ежегодно в августе месяце, рассматривается и утверждается на первом педагогическом совете школы. Годовой план работы имеет четкую структуру, состоит из 10 разделов:

Раздел 1. Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

Раздел 2. Организация деятельности школы, направленная на получения бесплатного среднего (полного) образования. Выполнение Закона об образовании.

Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация

Раздел 4. Работа методического совета школы и МО

Раздел 5. Работа по приемственности начальной , основной,общей средней школы

Раздел 6. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса

Раздел 7. Работа по охране труда и пожарной безопасности

Раздел 8. Работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации

Раздел 9. Укрепление материально – технической базы, средства школы

Раздел 10. Организационно – педагогическая деятельность

В годовом плане работы прописаны цели, задачи и основные направления работы школы по ступеням обучения. Представлены планы работы всех структурных подразделений по всем направлениям работы: планы работы педагогического и методического советов, методических объединений школы, план внутришкольного контроля, по работе над единой методической темой школы, по преемственности между ступенями обучения. Имеются планы по всем направлениям воспитательной работы, представлен план работы социально - психологической службы, библиотекаря,  т.п. Планы работ нацелены на реализацию задач начального, основного среднего,общего среднего образования, прописанных в ГОСО и инструктивно-методическом письме на 2022-2023 учебный год. Все планы работ были реализованы в течение 2022-2023 учебного года в полном объеме.

1) наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям ГОСО и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования

В 2022-2023 учебном году школа работала согласно требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министерства просвещения РК от 3 августа 2022 года №348 и Типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом МОН РК от 8.11.2012 года №500, на основе которых были составлены рабочие планы по ступеням обучения и утверждены руководителем школы. Рабочие планы полностью соответствуют ТУПам:

- на начальной ступени обучения максимальная часовая недельная нагрузка с  русским языком обучения:

- в 1 классе - 20,5 часов,

- в 2 класса - 24 часа,

- в 3 класса - 26 часов, 

- в 4 классе - 27 часов.

-на основной ступени обучения с русским языком обучения:

- 5 класс - 29,5часов,

- 6 класс-29,5 часов,

- 7 класс-32,5 часов,

- 8 класс-33,5 часов,

- 9 класс-35 часов,

-11 класс-35 часов.

Согласно рабочим планам была введена цифровая грамотность со 2 полугодия в 1 классах, весь год во 2 – 4 классах. Вариативный компонент 5-11 классах представлен Глобальными компетенциями.

Расписание занятий составлено на 1 сентября 2022 года на 1 полугодие с учетом требований ГОСО и на 1 января 2023 года на 2 полугодие, утверждено руководителем школы,  доведено до всех участников учебного процесса и родителей.  Согласно расписания уроков на начальной ступени обучения было от 4 уроков до 6 уроков в день, на основной ступени обучения от 5 уроков до 7 уроков в день.

В 2022-2023 учебном году количество часов учебных предметов и инвариантной части в РУП для 1-4, 5-9, 10-11 классов, а также в расписании күнделік.kz, соответствует ТУП.

 

2) Освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП),   приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424):

 Базовое содержание предметов выполнено полностью в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, так как все предметы велись, программы выполнялись своевременно согласно расписания уроков.

 Календарно-тематическое планирование составлено на основании:

• начальное образование:

-Типовыми учебными планами, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями)

В Типовой учебный план начального образования для 1-ых классов с русским языком обучения внесены следующие изменения:

- изучаются предметы «Казахский язык», «Букварь» и «Обучение грамоте»;

- предмет «Иностранный язык» исключен;  

- предмет «Художественный труд» разделен на два предмета: «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство»

• основное среднее образование,общее среднее образование:

-Типовыми учебными планами, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями)

3) Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей:

Воспитание и обучение согласно Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы осуществлялось на единых идеологических и ценностных подходах с целью обеспечения интеллектуального, патриотического, духовно-нравственного и физического развития обучающихся. Воспитательная работа проводилась комплексно с широким участием всех заинтересованных сторон: семьи, школы – общества.

Целью воспитательной работы КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» является воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей в рамках реализации программы «Рухани Жаңғыру». Для осуществления этой работы был составлен и утвержден план воспитательной работы, согласно которому решались задачи:

-  воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

-  содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

-  развитие самоуправления школьников, предоставление им возможности участия в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

- сохранение и приумножение школьных традиций.

-  вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

- создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой.

Нормативное правовое обеспечение воспитания:

1) Конвенция ООН о правах ребенка 

2) Конституция РК 

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года 

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» 

5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» 

6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 

7) Закон РК «Об образовании» 

8) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы 

9) Постановление Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года № 726 «Об утверждении национального проекта "Качественное образование "Образованная нация" 

 10)Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» 

11) Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 сентября 2021 года № 472 «О внесении изменений в некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан»

Воспитательная работа осуществлялась по восьми направлениям, формы и методы выбирались на научно-методической основе через совещания, педсоветы, психолого-педагогические семинары, тренинги, методическое объединение классных руководителей. Использовались интерактивные методы и формы работы с учащимися, такие как коллективные творческие дела, практические занятия и ролевые игры, диспуты и дискуссии, челленджи, акции и встречи с интересными людьми. В школе были созданы условия для самореализации личности каждого школьника в различных сферах учебной и внеурочной деятельности, действовали кружки, спортивные секции.

Современное воспитание должно быть нацелено на развитие человека «нового типа», способного самостоятельно делать выбор и нести ответственность за принятое решение, проявлять социальную активность и самостоятельность, обладать мотивацией к саморазвитию и духовному самосовершенствованию.

1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у обучающихся. 1 сентября был проведен открытый урок «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм». В рамках общереспубликанской патриотической акции "Қыранелім- Қазақстаным!" был проведен конкурс чтецов. Члены школьного парламента среди учащихся 7-9 классов провели  квест игру на тему «Гүлдей бер, туған өлкем!», посвящённая 95-летию Житикаринского района, с целью патриотического воспитания школьников, формирования гражданской позиции, любви к малой Родине. Командами были подготовлены презентации об истории Житикары, выступления- чтение наизусть на казахском языке стихи поэта – земляка А. Шаяхмета, а также участие в интеллектуальных конкурсах. К данному мероприятию была подготовлена и представлена выставка книг о Житикаре и Житикаринском районе.

Фотоконкурс «Родному городу посвящается» к 95-летию Житикаринского района.

Челлендж, посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан «Тәуелсіз Елім - Қазақстан" в рамках областногго проекта для жасқырановцев «Жеті қазына» 1-4 кл.

15 февраля 1989 года вошло в историю как День вывода Советских войск из Афганистана.  В рамках этого дня 14 февраля членами «Единая детско-юношеская организация «ЖасҰлан»,  была организована встреча учащихся 7-9 классов с ветераном Афганской войны – Лисагурским Юрием Михайловичем.

14 февраля в старших классах фракциями Патриотизма были проведены ряд мероприятий, посвященный 34-й годовщине вывода Советских войск из Афганистана..
Уроки мужества были открыты краткой историей этой войны. Ребята читали стихи, строчки из писем погибших в недавней войне солдат. Ученики прослушали тематические песни. В преддверии празднования Великой Победы были запланированы и проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков «О мире», Урок Мужества, участие в конкурсе смотре строя и песни к 7 Мая, которые оставили яркое впечатление у школьников. Дети на этих мероприятиях пели, рисовали, были просмотрены презентации.

Правовая культура учащихся  формируется в результате правового воспитания.  Система мер воздействия, направленных на выработку высокого уровня правосознания и правовой культуры.

К формам правового воспитания относят: Правовое обучение; Правовую пропаганду; Самовоспитание.

Профилактика правонарушений – одно из основных направлений деятельности социально - психологической службы.

деятельности социально - психологической службы.

В течение всего учебного года  ведется работа по следующим направлениям:

1. Формирование банка данных детей и подростков, требующих особого педагогического внимания.
2. Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, попадающих в сферу деятельности социального педагога.
3. Реализация работы социально-педагогической деятельности с ребёнком, группой детей, семьёй.
4. Консультирование. Проведение рейдов.

Ежегодно в сентябре обновляется банк данных на детей, с которыми  в течение года велась профилактическая работа.

Работа школьного Совета по профилактике осуществляется в соответствии с планом работы. В 2022 – 2023 учебном году было проведено 9 заседаний Совета профилактики. На заседаниях рассматривались персональные дела учащихся, требующих особого внимания, неблагополучных семей, заслушивались отчеты классных руководителей по профилактике правонарушений, вопросы поведения и успеваемости, постановки и  снятия с учета, проводился анализ результативности профилактической работы с учащимися, родителями, принимались  конкретные решения, рекомендации.

Большое внимание уделяется осуществления контроля посещаемости учебных занятий, также занятости детей в  выходные каникулярное время.

По состоянию на начало 2022 – 2023 учебного года на учете в ГЮП и на внутришкольном контроле учащиеся не состоят.

Пути профилактической деятельности по предотвращению правонарушений Совет профилактики видит в следующем:

1.Информирование учащихся, родителей, педагогов в  форме бесед, лекций,

социальных видео - роликов.

2. Проведение индивидуальных и групповых тренингов с целью активного обучения социально-важным навыкам.
3. Пропаганда здорового образа жизни через воспитательные мероприятия.
4. Активное вовлечение учащихся занятиями спортом.
5. Создание групп общения и личностного роста с целью активизации

личностных ресурсов, устойчивости  к негативному внешнему воздействию.

6. Вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через занятость их в объединениях дополнительного образования.

Регулярно проводятся мероприятия, направленные  на повышение правовой грамотности и формирование законопослушного поведения и основ здорового образа жизни. Учащиеся, состоящие на всех видах учета,  привлекаются  к занятиям в кружках, участию в школьных мероприятиях.  Проводятся тематические классные часы, коллективные творческие дела. Как положительный момент в работе можно отметить активное участие детей в реализации общешкольных дел:

• «Береги планету!»
• спортивные праздники «Веселые старты» «Папа, мама, я – спортивная семья»;
• участие в конкурсах, проектах, агитбригадах;
• посещение кружков, спортивных секций по интересам как при школе, так в и организациях дополнительного образования.

Еженедельно  каждый вторник, во всех классах проводится правовой всеобучу.

Одной из основных форм профилактики  правонарушений является занятость учащихся в свободное время, в школе уделяются большое внимание развитию системы дополнительного образования и вовлечения подростов в кружки и секции.

Занятия правового  всеобуча среди родителей, педагогов, учащихся носят системный характер. Психологической  службой школы разрабатываются памятки, буклеты для родителей (Роль семьи  предупреждении и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», «Как уберечь ребенка от бродяжничества»).На страницах «Instagram» ведется постоянная рубрика по правовому просвещению учащихся и их родителей. 

Социально – психологическая служба школы  принимает участие в различных семинарах-тренингах, таких как:

- «Детство без жестокости и насилия» – республиканская акция.

- «Протяни руку помощи» – областная единая акция.

- Семинар-практикум для  классных руководителей «Взаимодействие субъектов воспитания в профилактике правонарушений  несовершеннолетних».

В течение  2022-2023 учебного года Советом  профилактики, совместно с родительской общественностью, были проведены  25 рейдовых мероприятия, таких как «Подросток», «Дети в ночном городе». 

Положительные результаты: В целом направление «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности  и правового воспитания реализовалось успешно. Качественным показателем является охват всех участников воспитательном  процессе школы. Уровень активности в большинстве мероприятий высокий.

На конец учебного года в профилактическом учете  ГЮП и ВШК учащиеся не состоят.

Проблемное поле: Слабая результативность, участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

Не на достаточном уровне правовая грамотность родителей.

Возможные пути преодоления недостатков: Повысить уровень вовлеченности учащихся в мероприятиях патриотической направленности.

Внедрить новые формы  работы и повышение эффективности патриотической работы.

В новом учебном году следует больше внимания уделить правовому всеобучу родителей.

Духовно-нравственное воспитание формирует такие ценности как нравственный облик, нравственное сознание; ценностные чувства и качества; этически ответственное отношение к жизни.

В рамках духовно – нравственного воспитания  были проведены следующие мероприятия: Ко Дню учителя проводился поэтический видеоролик «Учитель! Как много в этом слове...», 29 сентября проходила акция «С днем добра и уважения», посвященная Дню пожилого человека, к празднованию Нового года было проведено мероприятие «Путешествие в новогоднюю сказку», Праздник женской красоты и нежности – 8 марта, в школе прошло праздничное поздравление  «Ваше величество Женщина». К празднованию Наурыза в школе проходили различные мероприятия по отдельному плану. Каждый день имел свое определённое название, отражал культуру и традиции казахского народа.

18 декабря проходил творческий конкурс «Алло, мы ищем таланты!», в  котором учащиеся могли раскрыть свои таланты.

15 апреля стартовала акция «Весенняя неделя добра», в которой учащиеся приняли активное участие, по итогам акции был создан видеоролик «День добрых дел». В классах проводились уроки добра, 16 апреля прошла акция «День весенней улыбки» и изготовление открыток «Дарим добро».

В рамках Фонда Всеобуч была выделена финансовая помощь 19 обучающимся из них:17 малообеспеченные семья, 1 ОБПР, 1 опека ( в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума) в размере 38000 тенге на учащегося

На начало  2022– 2023 учебного года, за счёт средств из фонда «Всеобуч», бесплатным питанием обеспечены учащиеся школы в количестве 19 человек, на конец учебного года 17 человек. По категориям обучающиеся  обеспечены  буфетным питанием:

1.Дети под опекой – 1 чел.

2.Дети из малообеспеченных семей – 15 чел.

3.ОБПР -1 чел.

Для всех остальных обучающихся буфетное питание организовано на   добровольной основе за счет средств родителей.

Немаловажную роль играют в формировании духовно – нравственного  воспитания работа школьного  библиотекаря т.к. формирование системы нравственных ценностей происходит в период чтения книг.

Пополнение фонда  школьной библиотеки на начало 2022-2023 учебного года составляет 114 книг художественной литературы для детей и подростков

Оборудованы книжные полки в кабинетах начальных классов, КПП, миницентра.

Реализация книжной полки в библиотеке «Буккроссинг»

Посещение учащихся  составляет:

Всего читателей обучающихся- 54

Выдача книг -1043,количество посещений -891

-Районный  конкурс Видеоролик «Лучший буктрейлер» приурочен к юбилейной дате   «800- летие Султана Бейбарса» Участник 4-го класса Стерехов Илья -2 место

- Всемирный  день чтения вслух «Чтение – это движение вперёд!».

Для чтения вслух в нашей школе  были использованы произведения Ы. Алтынсарина,  М. Алимбаева, А. Байтурсынова. В акции приняли участие воспитанники КПП (М. Алимбаев «Привычка кота»), учащиеся 1-го класса (Ы. Алтынсарин «Спор животных»), учащиеся 8-го класса  (Ы. Алтынсарин «Чистый родник»), учителя (А. Байтұрсынов «Оқуға шақыру»)

 -Онлайн чтение книг «Охотно учусь в школе» (весенние каникулы)

-Челленж. В рамках 130 - летия великого поэта М. Жумабаева , учащаяся 9 класса Киреева Я. прочитала стихотворение поэта «Я верю в молодых» (апрель)

- Анкеты для учащихся «Библиотека глазами пользователя» (приняли участие3,4,5,7 классов-  40 учащихся)

- Читательский марафон. Подведение итогов за год. 

Информационно-книжная выставка «Как важно знать свои права» (сентябрь, в течении года) «Если дружат дети-дружат языки», «Семейному чтению-наше почтение» «125-летие Мухтару Ауэзову, писателю, драматургу», «Родная земля- мой Казахстан», «Туған жерім- меңің Қазахстаным»,«Ұлт рухының шырақшысы», посвященная 80-летию Мухтара Шаханова, «Достояние нашей Республики»,посвящённая 95-летию  Житикаринскому  району, посвящённая 150-летию А. Байтурсынову.

Положительные результаты: В целом направление «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности реализовалось успешно. Качественным показателем является охват всех участников учебно-воспитательного процесса школы.

Уровень активности в большинстве мероприятий высокий.

Проблемное поле: Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуры поведения.

 Недостаточное использование различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

 Возможные пути преодоления недостатков: Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным  предметным  материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.

Активизировать творческую деятельность учащихся.

В целях формирования системы ценностей в рамках национального воспитания    в течение года были запланированы и проведены следующие мероприятия: членами школьного Парламента,  был  проведен конкурс чтецов «Тіл – баға жетпес мұра», среди учащихся 5 – 9 классов, посвященный Дню языков народов Казахстана. С целью воспитания, любви и уважения к родному языку, расширения знаний о языках, традиций и обычаев всех народов, проживающих в нашей стране.  Организована книжная выставка «Ұлы халықтың – Ұлы Абайы», посвященная великому поэту казахского народа, неповторимому мастеру слова, философу, основоположнику и первому классику казахской литературы Абаю Кунанбаеву. Челлендж 100-летию  со дня рождения С.Мауленова В целях популяризации литературного наследия казахского народа, повышение интереса к изучению классической казахской литературы,17 апреля на базе школы лицея им. Абая был проведен  районный конкурс «Абайские чтения -2023». 23 февраля  был проведен  фестиваль творчества «Дәстүр – халықымыздың рухани өзегі», с целью  привития уважения к культуре и традициям казахского народа, воспитание казахстанского патриотизма.

16 марта проведено мероприятие «Шежіре күні». В ходе которого ребята просмотрели видеоролик, составили кластер «Что означает слово РОД».Ознакомились с пословицами , в которых говорится о родословной. Построили  фундамент к «Дому счастья». Ребята очень многое узнали о своей родословной,  получили информацию как можно создать свое «древо».

Конкурс «Өнер алды- қызылтіл» Учащиеся 5 -6 классов в национальных костюмах рассказывают о себе, читают наизусть художественные произведения.1 июня 2023 года был проведен экскурс  для учащихся 7- 8 классов «Открой дверь в историю: Амангельды Иманов», посвященный 150 летию народного героя. Ребятам было рассказано о лидере национально- освободительного восстания казахского народа в 1916 году Амангельды Иманове. В рамках ежегодного проекта «Мың бала», были проведены следующие мероприятия: был проведен конкурс «Өнер алды- қызылтіл». Музыкальный конкурс «Өнерліөргежүзер» где прозвучали композиции казахстанских композиторов на домбре. В рамках 130- летия великого поэта и педагога Магжана Жумабаева проведен челлендж по выразительному чтению стихов поэта.

Положительные результаты: Акции помощи ветеранам, пожилым людям, трудовое воспитание. Организация классных мероприятий на сближение ученического коллектива. В  школе не было выявлено ни одного факта конфликтов на религиозной и межнациональной почве.

Проблемное поле: Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

 Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям ориентировать обучающихся на общечеловеческие и национальные ценности, уважения к родному и государственному языкам, культуре казахского народа и народов проживающих на территории  Казахстана.
2. Формировать у учащихся активную гражданскую позицию, национальное гражданское самосознание, уважительное отношение к символам РК.
3. Развивать понимания сути и назначение государственной символики.
4. Формировать человеческое достоинство, любовь к Родине, к своему народу.

Воспитывать национальный патриотизм

Целью семейного воспитания в школе является формирование следующих ценностей: ценность брака и уважения к членам семьи; культ семьи; ценность здоровья для построения полноценной семьи; преданность к родным и близким; семейные традиции; бережное отношение к реликвиям и обычаям; святость материнства; ценность чувств–любви, верности, дружбы.

Одной из основных задач педагогов в этом учебном году являлась задача по привлечению родителей к образовательному и воспитательному процессу.

В соответствии с планом работы по реализации областного проекта «Үндестік» с целью усиления роли семьи в учебно-воспитательном процессе с родителями проводились индивидуальные консультации администрацией школы по вопросам улучшения качества образования, социальным педагогом школы по оказанию государственной услуги, психологом школы по результатам диагностики.
С целью активного вовлечения родителей в воспитательную жизнь школы запланированы и проведены конкурсы,  челленджи, акции для обучающихся и их семей.

Нами  используются  индивидуальные,  групповые и коллективные  формы  работы  с  родительской  общественностью:

Индивидуальные-  «Час  директора»,  «Административная  приемная»,  организуемые  классными  руководителями  и учителями –предметниками  беседы  с родителями по  вопросам  обучения  и воспитания ребенка,  консультации,  посещение  семьи, что помогает  лучше  ознакомиться  с условиями  проживания  ребенка.

Групповые- «Семейный  клуб», диалоговые  площадки, челленджи, работа  с родительским  комитетом,

Школа  помогает родителям  в  решении  многих  вопросов   воспитания  детей. Так, работа  «Семейного  клуба»  направлена  на  оказание  психологической  и юридической  помощи  родителям, повышение  педагогической  грамотности  родителей. Видеоролик для просмотра родителей в целях профилактики жестокого обращения и насилия и обращения с подростками.  В январе 2023 года по проекту Семейный клуб с родителями 8-11 классов проведено заседание, с целью просвещения родителей по проблеме употребления наркотических веществ среди подростков. Родителям предоставлялась презентация, памятка "Сделай шаг к защитите от вредных привычек своего ребенка". Розданы памятки для родителей "Профилактика аутодеструктивному, девиантного поведения среди несовершеннолетних" проведено Единое областное родительское собрание по профилактике аутодеструктивного поведения, бытового насилия, буллинга и кибербуллинга для родителей учащихся 5-11 классов Семейный клуб проведен лекторий с родителями на тему: "Дети. Границы. Безопасность. Половая неприкосновенность" ,предоставлялись видеоролики для просмотра, розданы памятки.

В апреле 2023 года, по проекту "Семейный клуб", с родителями учащихся 9 -11 классов проведен лекторий "Психологическая подготовка выпускников к итоговой аттестации", розданы памятки, предоставлялась презентация, даны рекомендации как оказать помощь в период сдачи экзаменов.

Родительские  собрания  стали  более  оживленными  благодаря  интересующим  родителей  вопросам. На них  рассматривается  не  только  успеваемость  обучающихся,  но  и вопросы  оказания  государственных  услуг,  противодействия  коррупции, безопасности детей  в период  каникул и многое  другое. Поменялась  и форма  проведения  родительских  собраний:  родители  теперь не просто  созерцатели  и слушатели, а  активные  участники.

 К  сожалению,  в  наши  дни  институт  семьи  теряет  свою  значимость. И перед  школой    остро  стоит  вопрос:  как  возродить  систему  ценностей  в  семье?  Как  сохранить  эти  ценности? Мы  пытаемся  сделать  это  через  совместно  проводимые   мероприятия: челленджи  «Мой  папа  лучше  всех!»,  «Семейные  ценности»; видео поздравления  с праздниками,  конкурс «Семейное  древо»; фестиваль  фотоколлажей онлайн - выставка «Одно  хобби  на  всех», «День  национальной  кухни» и др. В предверии празднования Международного женского дня 8 марта проведено мероприятие «Сoffee morning» с участием родителей и учеников. 5 классе прошел мастер-класс «Нет ничего прекраснее цветов». На мастер-классе учащиеся вместе со своими мамами мастерили букеты цветов из цветной бумаги, конкурсно-игровая программа «Супер мамы! Супер дети!» Все  эти мероприятия   способствуют  укреплению  родственных  связей,  появлению  интереса  к  своим  корням, обычаям, рождают  новые  семейные  традиции и праздники. Совместная  интересная  и полезная  деятельность  помогла  сдружиться,  научила работать в  команде,  проявляя  свои  индивидуальные  способности, открыла  что-то новое  для  каждого  члена  семьи, сделала  ее намного  дружнее,  разнообразила  досуг семьи.

В рамках поекта «Читающая школа – читающая нация» в марте месяце среди учащихся и их семей проходил марафон – эстафета «Мама,папа и я читающая семья», мы  наблюдаем  за  рождением  новой  традиции в  семье-  традиции  совместного  чтения,  обсуждения  прочитанного,  обмена  мнениями, что  также  содействует  не  только  сплочению  семьи,  но  и ее духовному и интеллектуальному   развитию.

Внеклассные  мероприятия спортивного  направления с родителями, походы, не только сближают, но и  приобщают  к  здоровому  образу  жизни. Так  проводимые  спортивные  соревнования веселые старты «Вместе с мамой всё смогу», в которых приняли участие команды мамочек и девочек. Команды показали свою ловкость, смекалку и сообразительность, соревнования  по  волейболу  позволяют  вовлечь  родителей  в общественную  жизнь  школы, способствуют  психологическому  сближению детей, родителей  и педагогов. В рамках проекта « Үндестік», согласно концепции проведения флешмоба «Балалық шақ әлемі қандай ғажап!» посвящённого Международному дню защиты детей, был проведён семейный флешмоб «Балалар мен ата-ана бакыты» День детей и родительского счастья «, среди родителей и учащихся.

Совместные  экологические  акции «Кормушки для птиц»,  «Посади  дерево – помоги  планете!» приобщают  к современным  проблемам  экологии родного города , учат  понимать  и уважать  все  живое, соединяют  с природой, предоставляют  реальную  возможность  приносить  пользу  окружающей  среде.

Профориентационная  работа  обучающихся  также  проводится  в  тесном  сотрудничестве  с семьей. В мае месяце была организованна  экскурсия  на  предприятие  родителей, « Ремонтно – механический завод»,  ведь  своим  примером  они  пропагандируют  ценность человека  труда.

Надо  отметить,  что  родители все  активнее  включаются  в  общественную  жизнь  школы.

Тесное и плодотворное  сотрудничество    семьи  и школы – это залог  успешности  обучающихся, так как  происходит  объединение усилий  детей, родителей  и педагогов  в  стремлении  к  достижению  оптимальных  результатов.

Положительные результаты: Повысился уровень взаимодействия школы с родительской общественностью, уровень посещаемости родителями общешкольных родительских собраний.

Проблемное поле: Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности. Работы попечительского совета на слабом уровне.

Возможные пути преодоления недостатков: Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

Активизировать   работу  попечительского совета школы.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитания помогают обучающимся привить такие ценности, как труд как высшая ценность; творческий труд; культура труда; экономическое сознание; профессия; карьера; функциональная грамотность; компьютерная грамотность; глобальное экологическое мышление; экокультурные ценности, экологическая культура; любовь к природе как к уникальной ценности; любовь к родной природе как к малой Родине.

Трудовое воспитание учащихся достигалось путем организации различных мероприятий: выставка поделок, уборка класса, гуманитарная помощь, озеленение и благоустройство, неделя добрых дел.

Одним из эффективных мер для выбора будущей профессии выпускниками школ является профориентационная работа обучающихся в школе, которая реализуется через учебно - воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися.

Экономическое воспитание школьников было направлено на раскрытие их личностных возможностей, а именно: экономности, предприимчивости,

бережное отношение к окружающему миру и осуществлялось  через изучение  учебных предметов, таких как, география, познание мира, математика.

Во внеклассной деятельности главными средствами и формами воспитания экономического сознания  являлись тематические классные часы, экскурсии, беседы и др.      Сделать экономику понятной помогают сюжетно-дидактические игры. По экономике были проведены беседы «Национальная валюта - тенге», «Люди каких профессий работают в школе - интернате», беседа «Надо экономить  воду и свет», викторина «Мы юные экономисты».

Приняты меры по экономии воды и электроэнергии. Проведены разъяснительные беседы с сотрудниками и учащимися школы.

Экологическое воспитание, бережное отношение к окружающему миру осуществлялось через комплекс воспитательных мероприятий: акции, выставки.

 Далее по плану были проведены: экскурсии, челленджи, онлайн –викторины, стриминги, конкурс рисунков, конкурс листовок, посвященных защите природы.

Наиболее эффективной формой экологического воспитания обучающихся является проведение кружок:          Природные  материалы «Природная мастерская».

 Неделя  экологии, посвященная  Дню  Земли называется «Берегите планету» и включает в себя различные виды поисковой, исследовательской работы, общественно- полезного и пропагандистского труда учащихся. Первый день начинается с видеоролика об открытии общешкольной линейкой, на которой воспитанников  знакомят с целями, задачами и программой недели.

 Проведена беседа на тему: «Свалка по имени Земля». Мероприятие было направлено на формирование коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы. 

Был проведен челлендж «Живи, Земля!» о Международном Дне Земли.

23 апреля – Акция «Мы за чистый город!». Ребята раздавали горожанам буклеты, листовки с призывом не засорять родной город.

Во внеклассной деятельности необходимо активизировать следующие

информационно-экологические, социально-значимые мероприятия: провести конкурс на лучшее озеленение «Самый зеленый кабинет».

По данному направлению были выявлены следующие проблемы – учащиеся часто не осознают в полной мере важности эстетического воспитания в процессе обучения, поэтому воспитательный потенциал школьных предметов остается нереализованным в полной мере. Пути решения проблем поликультурного и художественно-эстетического воспитания: формирование способов художественно-творческой деятельности; поддержка одаренных детей: выработка опыта (умений и навыков) организации среды обитания, труда, учения с учетом эстетических норм и потребностей.

Поликультурное и художественно – эстетическое воспитание помогает обучающимся сформировать эстетическое сознание; эстетический вкус и чувства; художественно - эстетическую восприимчивость к ценностям национальных культур народов.

Поликультурное воспитание в школе было направлено на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др. В план воспитательной работы были включены мероприятия по поликультурному воспитанию обучающихся (уроки толерантности, единый час информирования к Международному Дню мира и др.).

В рамках недели День Благодарности в начальных классах прошел ряд мероприятий под названием "Бір Отан - Бір отбасы". Целью данных мероприятий было воспитание патриотизма, толерантности и любви к близким.

Членами школьного парламента, была организована фотовыставка «Жүрек жылу» посвященная Дню благодарности, приняли участие в Республиканском челлендже «Алтын жүрек», посвященный Дню благодарности. 1 марта 2023 года на базе школы им. Мусы Шожанова состоялось мероприятие "Караван дружбы", посвященное Дню благодарности. Учащиеся нашей школы представляли корейский этнокультурный центр "Чингу".Беседа - практикум ко Дню Благодарности «Благодарность не знает границ»,  с целью показать учащимся, что все люди имеют одинаковые ценности, воспитывать уважительное отношение к человеку вне зависимости от его происхождения, вероисповедания и положения в обществе.  В ходе мероприятия для ребят была предоставлена интересная информация о различных языках народов проживающих в нашем городе, о возникновении Дня Духовного согласия в Казахстане и Дня Благодарности. провели конкурс рисунков по сказкам разных народов «Шагая по тропинкам сказок», с целью воспитания интереса и уважительного отношения к историческому и культурному значению наследия разных народов, формирования духовного мира школьника, его нравственного, эстетического вкуса. Ребята представили свои иллюстрации к прочитанным сказкам народов мира. Здесь учащиеся должны были представить  сказку: название сказки, какого народа сказка, рассказать о том, чему учит прочитанная сказка, какой ребята сделали вывод из прочитанного. В конце выступления всех учащихся был сделан вывод, что все народные сказки учат добру, дружбе, любви, уважению друг к другу, согласию и миру.

Среди учащихся 1 -11 классов  в предверии  Дня  благодарности был проведен литературный марафон  «Татулықтың   тұтқасы – біріліктің бесігі». А также  членами школьного парламента, была организована фотовыставка «Жүрек жылу» посвященная Дню благодарности.

По данному направлению были выявлены следующие проблемы – учащиеся часто не осознают в полной мере важности эстетического воспитания

Пути решения проблем поликультурного и художественно-эстетического воспитания: формирование способов художественно-творческой деятельности; поддержка одаренных детей: выработка опыта (умений и навыков) организации среды обитания, труда, учения с учетом эстетических норм и потребностей.

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Интеллектуальное воспитание в целях информационной культуры важно прививать обучающимся культуру поведения в интернет-пространстве: культуру общения, выражения своих мыслей, уважения мнения собеседника, соблюдения этических норм.

В рамках Закона Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года № 169-VI при взаимодействие семьи  со стороны школы – интерната  были проведены беседы, родительские лектории, которые направлены на обеспечение контроля доступа детей  к определенным сайтам в сети Интернет, пропагандирующих насилие, суицид. В план воспитательной работы были включены мероприятия по информационной безопасности обучающихся: классный час  «Интернет-безопасности», беседа: Интернет: его плюсы и минусы, «Режим дня: Каждому делу - своё время», беседа  «Безопасность в сети Интернет», «Я и закон» информационная минутка.

Работы школьного самоуправления «Школьный парламент»

Ежегодно действует ученическое самоуправление в форме совета старшеклассников. Работа совета старшеклассников проходит в тесном контакте с классными руководителями, педагогическим  коллективом под руководством вожатой Жакупова А.С.

Основная цель работы органов ШП - формирование у учащихся готовности и способности выполнять систему социальных ролей человека. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе демократическим, открытым.

В 2022-2023 учебном году через ШП решались следующие задачи:

 -Привлечение малоактивных детей в процесс работы ШП.

-Расширение перечня мероприятий, проводимых ШП.

-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности.

 -Представление интересов учащихся в процессе управления ШП.

-Поддержка и развитие интересов учащихся в школьной жизни.

-Организация досуга и отдыха учащихся.

-Творческое развитие учащихся.

 -Помощь учащимся в реализации своих способностей в различных видах деятельности.

 -Оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе.

     В 2022-2023 учебном году президент школы была Москаленко Яна.

 Была введена структура работы ШП по следующим направлениям:

1. Фракция «Культура и искусства»
2. Фракция «Право и порядок»
3. Фракция «Патриотизм»
4. Фракция « Дебатное движения»
5. Фракция «Экология и труд»
6. Фракция «Спорт и ЗОЖ»
7. Фракция «Забота»
8. Фракция «Информатизация»

Каждая фракция работает по своему направлению.

С учетом плана воспитательной работы школы был составлен план работы Школьного Парламента.

Также,  разработано и утверждено Положение о деятельности школьного парламента. Деятельность парламента в школе координирует заместитель директора по воспитательной работе, который несет персональную ответственность за выполнение возложенных на парламент задач и функций. Лидеры фракций были избраны из числа самых активных членов классных активов на собраниях классов.

За  отчетный период  работы Школьного парламента  были проведены следующие мероприятия:

Членами школьного Парламента, была подготовлена и оформлена выставка "Дары осени". Такие выставки стали традицией и проводятся ежегодно. Учащиеся 1-11 классов с большим удовольствием  представили свои работы:  разнообразные поделки, которые поразили оригинальностью задумки, техникой выполнения, своеобразием и неповторимостью. Конкурс детских рисунков на тему "Моя семья". Дети очень старались, потому, что для каждого ребенка его семья является самой лучшей, дружной, веселой! Члены  школьного Парламента 30 сентября,  в преддверии Дня учителя, посетили педагогов-пенсионеров и поздравили их с наступающим праздником, сказали много добрых слов, зарядили их хорошим настроением и позитивом. В рамках Международного дня пожилых людей, были проведены мероприятия, направленные на воспитание уважительного отношения к пожилым людям.

 Среди учащихся 1 -11 классов в преддверии  Дня благодарности был проведен литературный марафон «Татулықтың тұтқасы – біріліктің бесігі» С участием активистов школы, состоялось открытие праздника Наурыз. Самый долгожданный и радостный праздник у казахского народа – это Наурыз мейрамы («рождение весны»), торжество весеннего обновления. Наурыз - первый день нового года, который совпадает с днем весеннего равноденствия. По традиции человека, который открывает праздник называют «Той-бастар» и одаривают его дорогим подарком. В честь праздника учащиеся, угощали баурсаками и сладостям. Члены фракции культуры и искусства провели  танцевальный флешмоб «Қара жорға» среди 5-9классов, посвящённый празднику Наурыз. Ребята получили массу положительных эмоций. В преддверии празднования Дня учителя 30 октября, прошел день дублёра, в котором принял активное участие школьный парламент.  Членам школьного парламента была предоставлена возможность самостоятельно организовать учебно-воспитательный процесс. В преддверии  праздника Дня Республики был организовал праздничный концерт, были исполнены песни о Родине,  казахский  народный танец. Члены школьного парламента среди учащихся 7-11 классов провели  квест игру на тему «Гүлдей бер, туған өлкем!», посвящённая 95-летию Житикаринского района, с целью патриотического воспитания школьников, формирования гражданской позиции, любви к малой Родине. Командами были подготовлены презентации об истории Житикары, выступлени - чтение наизусть на казахском языке стихи поэта – земляка А. Шаяхмета, а также участие в интеллектуальных конкурсах. К данному мероприятию была подготовлена и представлена выставка книг о Житикаре и Житикаринском районе.

Фотоконкурс «Родному городу посвящается» к 95-летию Житикаринского района. 30 января 2023 года в старших классах при участии фракции Информации и Патриотизма, прошел классный час на тему "Моя малая Родина" посвященный 95-летию Житикаринского района. Учащиеся просмотрели видеоролик, познакомились с историей города, читали стихи, подготовили дополнительную информацию о своей малой Родине. Членами школьного Парламента был проведен спортивный праздник «Ұлттық -спорттық бәйге», посвященный Дню Республики Казахстан, с целью воспитать суверенную личность гражданина- патриота, формирование интереса к казахским народным  играм, воспитание уважения к традиционной казахской культуре. В рамках Празднования Дня Республики членами школьного Парламента  был проведен школьный турнир по национальной игре тогызкумалак, среди 7-11классов . В целях популяризации и пропаганды Школьного парламента, члены школьного самоуправление приняли участие в  районном  конкурсе «Один день из жизни Школьного парламента».

Физическое воспитание формирует ценность здорового образа жизни, физической культуры и спорта, физического совершенствования, ценность ответственного отношения к своему здоровью.

Проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных праздников, конкурсов, соревнований составляют основу воспитательной системы, начиная с первого класса. Календарный план физкультурно-массовых и спортивных мероприятий ежегодно утверждается директором, т.к. является определяющим воспитательных планов классных руководителей.

Спортивные праздники к знаменательным датам:

Спортивный праздник «Жарыс». В программу  праздника вошли казахские национальные игры: «Арқан тартыс»,  «Кыз куу»,  «Теңге алу»,  «Байга».  В мероприятии принимали участие ученики 4 класса. На празднике дети приняли активное участие в спортивных эстафетах. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Спортивный праздник «Ұлттық -спорттық бәйге», посвященный Дню Республики Казахстан.В мероприятии приняли  участие сборные команды 2-4 классов «Барсы» и «Непоседы», которые участвовали в 7 конкурсах: «Бәйге», «Аркан тартыс», «Жамбы ату», «Теңге алу», «Кыз куу», «Қазан» и интеллектуальный конкурс «Собери слово». Все конкурсы прошли задорно и весело. Ребята познакомились с национальными играми казахского народа.

 День здоровья. Сезонные Дни здоровья традиционно организуются в нашем образовательном учреждении. День здоровья проводится в форме спортивных игр, эстафет. Главной заботой при подготовке праздника в школе является обеспечение техники безопасности и здоровья детей.

Открытие праздника начинается  с общешкольной линейки, где учащиеся получают полную информацию о плане проведения мероприятия. Во время проведения ребята не только многое узнают, проявляли творчество, смекалку, внимание, но и активно двигаются, соревнуются. Всем представилась возможность попробовать свои силы, проявить умения, собранность, волю.

Спортивные соревнования.

Соревнования по волейболу, баскетболу проводятся согласно плану работы и  являются составной частью всей системы физического воспитания учеников.  В школе  проводятся с целью пропаганды занятий физической культурой и спортом как важного средства укрепления здоровья всех учеников школы.

Соревнования по шашкам, шахматам, тогыз-кумалаку проводятся  по всем правилам в атмосфере торжественности, значимости данных  игр. Это соревнования в самообладании, логике, а также в умении просчитывать ходы противника. Игры вызывают большой интерес. Преодолевая волнение, каждый участник стремится к победе, доброжелательно относятся  к соперникам.

Физкультурные паузы на всех уроках с учащимися направлены на коррекцию и предупреждение нарушения осанки, укрепление зрительного анализатора, активизируют умственную работоспособность, функции памяти, внимания, восприятия.

Все мероприятия освещаются на школьном сайте.

Вся спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа проводится во внеурочное время и включает мероприятия, направленные на улучшение здоровья и физического развития учащихся.

Проводится дальнейшее развитие системы спортивных секций. В школе работают 3 спортивные секции: волейбол, баскетбол, национальные игры. Общих охват учащихся составляет 50 учеников. 

Анализируя итоги организации физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, можно сделать следующие выводы:

выросло количество мероприятий, направленных на повышение интереса к занятиям физической культурой.

Положительные результаты: Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях. Увеличилось количество спортивных секций.

Проблемное поле: Привлечение родителей к совместной деятельности.

 Возможные пути решения проблем:

Охват 100%  занятостью спортом учащихся школы. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.

 

4)Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения);

Наряду с обучением обязательным учебным предметам предусмотрен выбор обучающимися профилирующих учебных предметов углубленного и стандартного уровней обучения. Формирование конкурентоспособной личности требует объединение усилий всего педагогического коллектива. Ниже представлены формы и методы профильного обучения с 8-11 классами:

1. Работа психологической службы по выявлению способностей учащихся для дальнейшего выбора будущей профессии.

2.Проведение интеллектуальных марафонов для выявления степени одарённости учащихся в различных областях деятельности.

3.Разнообразные формы тестирования.

4. Профориентационная работа обучающихся  также  проводится  в  тесном  сотрудничестве  с семьей:

- проведение родительских собраний на профориентационные темы в  течении года;

- неоднократно были  организованны  экскурсии  на  предприятие  родителей, «Ремонтно – механический завод»,  в пожарную часть города,  ведь  своим  примером  они  пропагандируют  ценность человека  труда.

5. Встречи с представителями Житикаринского-политехнического колледжа, Денисовского профессионально-технического колледжа. А так же организованы экскурсии для учащихся в данные образовательные учреждения.

 

6)Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся:

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» на конец учебного года  обучаются 5 учащихся с ООП:

4 класс – 2 ученика

8 класс – 2 ученика

9 класс – 1 ученик

Все учащиеся обучаются по рекомендациям консультационной комиссии  ПМПКа по общеобразовательным программам с индивидуальным подходом.

2022-23 учебном году  имеется один ребенок на домашнем обучении:

- Турсунгалиев Адильхан – ученик 8 класса, с 01.09.22 по 31.05 2023 года

 Для учащегося  разработан индивидуальный рабочий учебный план на основании Типовых учебных планов обновленного содержания начального основного среднего и общего среднего образования для обучения на дому с русским языком обучения приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с дополнениями на 12 августа 2022 года № 365, приложение № 54, №  55); государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348;  типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 16.09.2022 года № 399.

 Согласно приказу школы КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»  за № 75 от 01.09.2022 г. об обучении на дому Адильхана Т., на основании личного заявления, рекомендаций ПМПК от 4 ноября  2022 года, заключения врачебной консультационной комиссии № 1421 от 07.09.2022 г., решения педагогического совета № 1 от 31 августа 2022 года организовать обучение на дому ученику 8 класса с 1 сентября 2022 года и проводить обучение по типовому учебному плану основного среднего образования для индивидуального бесплатного обучения (диагноз – умеренные нарушения интеллекта. ОНР, обусловленное интеллектуальной недостаточностью)

 с русским языком обучения (Приложение 55 приказу МОН РК от 08.11.2012 за №500) с максимальной учебной нагрузкой 10 часов.

• Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП: 

 Вариативный компонент ТУПов в 5-11 классах представлен Глобальными компетенциями в количестве  0,5 недельных часов в 5-8 классах и 1 часа в неделю в 9-11 классах. У педагога, ведущего этот курс, имеются долгосрочные и краткосрочные планы, программы  и рекомендации по их ведению. Курс направлен на формирование конкурентноспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания взаимосвязанности и взаимосвязанности местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.

Курс включает пять юнитов: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура», в 9 классе дополнительно включен юнит «Светскость и религиоведение».

Таким образом, вариативный компонент один, но он велся весь год по плану, о чем свидетельствует Кунделик в разделе ДОД.

Согласно  рабочему  учебному плану  было составлено  расписание  занятий вариативного компонента. Все программы факультативных  курсов учителями выполнены и внесены в заполнение электронного журнала.

 8)Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 

 На основании Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 1 ноября 2018 года № 17669. «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования».

 В 1-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов.

Таким образом, темы данного курса были распределены на весь учебный год и выданы учащимся, что свидетельствуют занесенные темы в электронный журнал Кунделик в предмете Познание мира.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 - 9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов учителями физической культуры;

содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11  классах реализуется в рамках учебного курса «НВТП» с годовой учебной нагрузкой 25 часов преподавателем – организатором НВТП.

Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

Темы данного курса были распределены на весь учебный год и выданы обучающимся, что свидетельствуют занесенные темы в электронный журнал Кунделик в предметы «Физическая культура», «НВТП».

 

9) Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»;

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования: 

 Содержание учебного курса "Правила дорожного движения" реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.    

Учебный курс «Правила дорожного движения» в 5-8 классах – по 10 часов в каждом классе реализуется за счет классных часов.

Данный курс выдан классными руководителями в полном объеме, о чем свидетельствует Кунделик в разделе ДОД.

Мероприятия проводимые в рамках ПДД:

• В сентябре месяце каждый родитель с ребенком с 1-го по 4-ый класс были продуманы и составлены схемы безопасного пути из дома в школу и из школы домой. Данные чертежи учащиеся вклеили в свои дневники.
• Ежедневно перед уходом учащихся домой  в начальных классах проводится «минутки безопасности» о соблюдении правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
• В школе проводятся месячники по профилактике дорожно-транспортного и бытового травматизма среди детей школьного возраста и молодежи,
• Проводятся инструкции по технике безопасности: «Безопасный школьный автобус», «Мой безопасный путь домой», «Дорога не место для игр!» и т.д..
• В преддверии каникул проводилась акция «Безопасные каникулы».
• Школьным парламентом и членами отряда ЮИД «Светофор» проводились    мероприятия    для    начальных    классов    «Берегись       автомобиля»,  «Правила дорожного движения», демонстрировали   мультипликационные фильмы.
• Проводилась плановая работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма учащихся, обучение школьников правиламбезопасного поведения на улицах и дорогах;
• Школьный отряд ЮИД «Светофор» в этом году занял номинацию «Лучшая агид бригада» на районном слете отрядов ЮИД

Анализ работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде правил дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. За прошедший год в результате проводимых мероприятий по профилактике ДТП обучающиеся школы не были участниками дорожно-транспортных происшествий, что говорит о том, что проводимая работа дает положительный результат. Цели, поставленные в начале учебного года, были достигнуты.

 

1. Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования

 - соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

Максимальный объем недельной нагрузки соответствует ГОСО РК № 604 от 31.10.2018 года и составляет:

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	11
Максимальный объем	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35	35

 - Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП ОСО

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	11
инвариативные часы	20,5	24	26	27	29	29	32	33	34	34
вариативные часы	0	0	0	0	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1
Недельная нагрузка, часы	20.5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35	35
Годовая нагрузка, часы	717.5	864	936	972	1062	1062	1170	1206	1260	1260

Данные часы распределены в календарно-тематическом планировании в соответствии с долгосрочными планами, представленными в Типовых учебных программах по предметам в разрезе четвертей. Все письменные, практические, лабораторные работы выполнены в полном объеме в соответствии с учебными программами.

 Максимальная учебная нагрузка обучающихся с учетом их потребностей устанавливается рабочим учебным планом КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»»

 Максимальные объемы недельной учебной нагрузки обучающихся, включая все виды классной и внеклассной (факультативные, индивидуальные и кружковые занятия) учебной работы, не превышает 36 часов.

 Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая все виды классной, внеклассной (факультативные, индивидуальные и кружковые занятия) и учебной работы, не превышает норм ГОСО РК.

 - соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования

Деления классов на группы при изучении отдельных предметов в школе нет, так как контингент учащихся в классах не превышает 21 ученика. С учетом обучения на дому ученика 8 класса с ООП, группа обучения на дому создана только в Кунделике.

Критерии к сроку обучения:

1. Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней

 Сроки освоения общеобразовательных учебных программ в КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» соответствуют ГОСО РК № 604 от 31.10.2018 года и составляют:

- начальное образование – 4 года;

- основное среднее образование – 5 лет;

-общее среднее образование- 2 года.

По школе соблюдаются сроки освоения общеобразовательных учебных программ в начальном, основном, общем среднем звене. Согласно приказу учитывается продолжительность учебного года по классам и продолжительность каникулярного времени в учебном году.

Требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствуют на всех уровнях обучения согласно датам в КТП. Отставаний в сроках освоения учебных программ не было, так как учебный процесс в 2022-2023 учебном году проходил без срывов. Было всего четыре морозных дня с переносом уроков в дистанционный формат. Поэтому все сроки освоения общеобразовательных учебных программ соблюдены.

 2.Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году:

Школа работает по графику пятидневной учебной недели с двумя выходными днями: суббота, воскресенье.

 Распорядок занятий, продолжительность уроков и перерывы между ними устанавливаются расписанием занятий и режимом дня, утверждаемым директором и согласуется с Попечительским советом.

     В 2022-2023 учебном году были точно соблюдены требования к продолжительности учебного года по классам:

 - в 1-х классах – 35 учебных недель,

- во 2-11 классах – 36 учебных недель.

Начало учебного года – 1 сентября 2022 года,  завершение учебного года – 31 мая 2023 года.

График школьных каникул также был соблюден:

- осенние каникулы - с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно (7 дней);

- зимние каникулы – с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно (9 дней);

- весенние каникулы – с 18 по 26 марта 2023 года включительно(9 дней).

Дополнительные каникулы в 1-х классах были даны обучающимся с 6 по 12 февраля 2023 года включительно (7 дней).

На летние каникулы обучающиеся школы вышли с 1 июня по 31 августа 2023 года включительно (92 дня).

Таким образом, все сроки соблюдены.

 

5. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

 

1.Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им:

Квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности школы, предоставляющей начальное, основное среднее образование соблюдается: имеются все учредительные документы, подтверждающие соответствие им. Это устав школы, справка о перерегистрации физического лица, лицензия на право образовательной деятельности и приложения к ней, заключение СЭС, Правила внутреннего распорядка, технический паспорт школы.

 

2.Сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капитальных ремонтных работ и др.):

Здание школы типовое, построено в 1966 году, проектная мощность- 385 мест. Каждый год проводится косметический ремонт школьного здания.

количество зданий –1;

этажность – 3;

общая площадь – 2662,6  кв.м.;

система отопления – автономное (с 2018 года)

водоснабжение – центральное

3.Сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально-бытового и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования, наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями, наличие условий для проживания) Приложение №9)

 Школа имеет:

- предметных кабинетов – 14: в 4 кабинетах имеется 4 компьютера, в 8 кабинетах 8 ноутбуков, в 2 кабинетах 2 интерактивные панели с проектором.

- спортивный зал - 1

- библиотека – 1 с читальным залом на 4 места.

- медицинский кабинет - 1

-  санузел –4  (с 4-я раковинами и 7-и  унитазами).

В наличии имеются 16 видеокамер -6 наружных и 10 внутренних.

Актовый зал совмещенный со столовой - 1

Созданы условия для лиц с особыми образовательными потребностями.

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся

 Функционирует медицинский кабинет площадью 14,5 кв.м..

 Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования;

Имеются.

 Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями;

Для лиц с ограниченными возможностями созданы условия:  широкие двери на входе с пандусом, поручни в туалете, широкие двери, желтые линии,  кнопки вызова на входе и в туалете, тактильные наклейки на поручнях, перилах  и стенах.

Сведения об оснащенности оборудованием и мебелью организаций образования,  учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения; (Приложение 9)

 Сведения о наличии объекта питания для обучающихся

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района» организовано буфетное питание, которое организуют ТОО "Happy Balakai".

Из фонда «Всеобуч» бесплатным питанием обеспечены учащиеся из социально уязвимых семей в количестве 19 человек:

1. Дети под опекой – 2 чел.
2. Дети из иных категорий-15

Для всех остальных обучающихся буфетное питание организовано на   добровольной основе за счет средств родителей.

6. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

 - соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы;

 В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа  отдела образования Житикаринского района»

библиотека расположена на 1 этаже, общей площадью 52,9 м² . Количество читальных залов-1, посадочных мест-4.

Общее количество учебников: 1143

-из них  в 1 классе- 1 учащийся- 4 комплектов учебников.

-из них во 2 классе- 2 учащихся-3 комплектов учебников.

-из них  в 3 классе- 6 учащихся- 12 комплектов учебников.

-из них в 4 классе- 9 учащихся- 9 комплектов учебников.

-из них  в 5 классе- 8 учащихся- 10 комплектов учебников.

-из них в 6 классе- 6 учащихся-14 комплектов учебников.

-из них  в 7 классе- 2 учащихся- 15 комплектов учебников.

-из них в 8 классе- 11 учащихся-11 комплектов учебников.

-из них  в 9 классе- 6 учащихся- 11 комплектов учебников.

--из них  в 11 классе- 4 учащихся- 4 комплектов учебников.

 

Количество экземпляров книг – 9175

Учебников – 1143

Художественной литературы, брошюр и т.д. – 12997

Методическая литература – 4033

Анализ количества читателей за 4 года показал следующее:

Читатели	275
Посещения	2105
Книговыдача	2592
Всего библиотечных уроков:	7

 

Сведения о наличии компьютерных классов (за исключением малокомплектных школ), компьютерами, подключенными к сети интернет

Школа имеет сайт в Интернете по адресу: http:// shkolam.asia.kz где можно найти весь материал о школе, размещение методических разработок, нормативных документов. Своевременно заполняются рубрика «Новости» школы, пополняется методическая копилка.

     Скорость интернета составляет 10 мб/сек. 

В настоящее время в школе имеются:

Мультимедийный кабинет – 1

проекторов 1,

компьютеров- 25,

ноутбуков – 30 шт,

интерактивных панелей - 2 шт.

 

 

7. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

- уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования:

В ГОСО РК № 604 от 31.10.2018 года прописаны требования к уровню подготовки обучающихся по обновленному содержанию образования.

 Для оценки усвоения учащимися образовательных стандартов, определения уровня обученности, применяются традиционные методы: анализ уровня обученности по классам, предметам, учителям в сравнении по четвертям/годам на основе административных контрольных работ.

Уровень подготовки учащихся по учебным предметам и уровням образования представлен в таблицах:

2 класс

Предметы	Математика	Казахский язык	Русский язык	Литературное чтение	Английский  язык	Естествозна-ние	Познание мира
Качество в %	0	0	0	0	100	0	0
Успеваемость в %	100	100	100	100	100	100	100

 

3 класс

Предметы	Математика	Казахский язык	Русский язык	Литературное чтение	Английский  язык	Естествознание	Познание мира
Качество в %	50	50	50	50	83	50	50
Успеваемость в %	100	100	100	100	100	100	100

 

 

 

4 класс

Предметы		Математика	Казахский язык	Русский язык	Литературное чтение	Английский  язык	Естествозна-ние	Познание мира
	Качество в %	66	77	55	88	66	77	77
	Успеваемость в %	100	100	100	100	100	100	100

 

5 класс

Предметы	Всемирная история	Естествознание	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Математика	Русская литература	Русский язык
Качест. в %	75	87	75	100	75	75	87	75	75
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

6 класс

Предметы	Всемирная история	Естествознание	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Математика	Русская литература	Русский язык
Качест. в %	100	60	80	80	100	60	60	80	60
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

 

 

 

7 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	50	100	100	100	50	50	100	100	50	50	50	100	50
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

8 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	45	81	90	81	45	63	54	90	54	81	63	54	63
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

 

 

9 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Основы права	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	58	58	58	58	58	65	58	58	58	58	58	58	58	58
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

11 класс

Предметы	Алгебра	Биология	Всемирная история	География	Геометрия	Английский  язык	Информатика	История Казахстана	Казахский язык и литература	Основы права	Русская литература	Русский язык	Физика	Химия
Качест. в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Успев.в %	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

 - осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания:

Оценка учебных достижений обучающихся в течение учебного года осуществлялась  в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся через формативное  и суммативное оценивание, требования к которым соблюдались. Формативное и суммативное оценивание знаний учащихся осуществляется в соответствии с установленными требованиями. По каждому предмету разрабатывается учителями предметниками и утверждается руководителем график проведения суммативных работ. Суммативное оценивание при проведении СОР или СОЧ проводится не более трех предметов в день. На основании приложения №8 к приказу Министра образования науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 анализируются результаты суммативного оценивания. По результатам анализа составляется список учащихся, набравших менее 39%, и составляется план работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся.

- выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации):

  При осуществлении инклюзивного образования в школе выполняются требования к нему. Обучение учащихся с ООП и обучение на дому в 4,8,9 классах осуществляется согласно требованиям государственного общеобразовательного стандарта начального основного среднего образования для  детей с ООП. В наличии программа, типовой учебный план, РУП, справки ПМПК и ВКК, приказы, дневник динамического наблюдения за развитием и качеством усвоения знаний. Сделан анализ работы по выполнению ГОСО по инклюзивному образованию, учащиеся во всех классах освоили программу по всем изучаемым предметам и переведены в следующий класс.

- оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования:

Обучающиеся 4, 9 классов освоили образовательные учебные программы, предусмотренные требованиями ГОСО начального и основного среднего образования. Их результаты представлены в таблицах.

Анализ итогового контрольного среза  по математике в 4  классе

Итоговый  контрольный срез по математике проводился с целью усвоения уровня учебных достижений обучающихся за учебный год, планирования дальнейшей работы на сентябрь 2023 – 2024 учебного года  по восполнению пробелов по темам, пройденным в  4 классе.

Содержание итогового контрольного среза включало в себя задания по всем разделам программы пройденного курса.

Максимальное количество баллов – 19 баллов.

Результаты срезов:

Всего писало		Макс балл		Процентное содержание баллов контрольного среза								Качество, %качества		Успев., %успеваемости
				0-39%		40-64%		65-84%		85-100%
вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит
9	9	16	19	0	0	4	4	4	4	1	1	50	55	100	100

На высоком уровне(85-100%) – 1 ученик ( Кадашова С.)

Хорошие результаты показали 4 учащихся: Кушаева Р., Костюченко Е., Стерехов И., Классен А.

Пробелы в знаниях имеют учащиеся, набравшие низкое количество баллов: Абилев А., (8 б), Фролова К. (8 б), Байжанов Э. (8 б), Кадырхан А. (8 б).

Качество знаний по итогам среза  - 55 %. Качество знаний входящего среза составляло 50%. В конце учебного года по итогам  контрольного среза произошло повышение качества знаний на 5 % при 100% успеваемости.

Анализ итогового контрольного среза  по русскому языку в 4  классе

 Итоговый  контрольный срез по русскому языку проводился с целью усвоения уровня учебных достижений обучающихся за учебный год, планирования дальнейшей работы на сентябрь 2023 – 2024 учебного года  по восполнению пробелов по темам, пройденным в  4 классе.

Содержание итогового контрольного среза включало в себя задания по всем разделам программы пройденного курса.

Максимальное количество баллов – 25 баллов.

Результаты срезов:

Всего писало		Макс балл		Процентное содержание баллов контрольного среза								Качество, %		Успев., %
				0-39%		40-64%		65-84%		85-100%
вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит	вх	ит
9	9	16	19	0	0	4	4	4	4	1	1	50	55	100	100

На высоком уровне(85-100%) – 1 ученик ( Кадашова С.)

Хорошие результаты показали 4 учащихся: Кушаева Р., Костюченко Е., Стерехов И., Классен А.

Пробелы в знаниях имеют учащиеся, набравшие низкое количество баллов: Абилев А., (8 б), Фролова К. (8 б), Байжанов Э. (8 б), Кадырхан А. (8 б).

Качество знаний по итогам среза  - 55 %. Качество знаний входящего среза составляло 50%. В конце учебного года по итогам  контрольного среза произошло повышение качества знаний на 5 % при 100% успеваемости.

Мониторинг качества успеваемости 4 класса

класс	кол-во уч.	«5»	«4»	«3»	«2»	н/а	аттест.	Качество %
4 класс	9	1	4	4	-	-	9	55

 

Мониторинг качества успеваемости 9-х классов

класс	кол-во уч.	«5»	«4»	«3»	«2»	н/а	аттест.	Качество %
9 класс	5	-	4	1	-	-	5	80

 Качество знаний в 9-х классах высокое: из 5 обучающихся только 4 хорошистов, 1  «троечник».  Качество знаний по школе составляет по итогам года 80%.

Целенаправленная работа по подготовке к экзаменам велась учителями предметниками и классным руководителем в течение всего учебного года. Учащиеся и родители были ознакомлены с нормативными документами по итоговой аттестации, была проведена диагностика выбора экзаменов.

К итоговой аттестации в 2023году были допущены все учащиеся 9 класса (5 учеников).,все учащиеся 11 класса (4 ученика)

По итогам экзаменов получены следующие результаты:

Результаты итоговой аттестации 9 класс

№	Ф. И.	название предмета			предмет по выбору
		русский язык	алгебра	казахский  язык	английский язык/информатика/физика
1.	Ахтамова Айткуль	3	3	3	3
2.	Ергалиев Алишер	4	4	4	4
3.	Киреева Яна	4	4	4	4
4.	Стерехов Виталий	4	4	4	4
5.	Юсупова Сабина	4	4	4	4
	«5»	0	0	0	0
	«4»	4	4	4	4
	«3»	1	1	1	1
	% качества	80%	80%	80%	80%

 

Результаты государственных экзаменов за курс общего среднего образования 11 класс

№	Ф. И.	название предмета				предмет по выбору
		русский язык	история Казахстана	алгебра и начала анализа	казахский язык	биология/информатика
1.	Джумашев Руслан	4	4	4	4	4
2.	Жиенкулов Диас	4	4	4	4	4
3.	Медеубаева Гульмира	4	4	4	4	4
4.	Москаленко Яна	4	4	4	4	4
	«5»	0	0	0	0	0
	«4»	4	4	4	4	4
	«3»	-	-	-	-	-
	% качества	100%	100%	100%	100%	100%

 

- выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации);

В КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»  коррекционные классы - отсутствуют.

В ходе проведения самооценки можно сделать следующие выводы:

1. Полностью выполнена учебная программа по предметам стандартного уровня;
2. Профильное обучение проводилось с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся.

 

8. ОПРОС УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ДРУГИХ РЕСПОНДЕНТОВ

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Не проводился

 

9. НЕДОСТАТКИ И ЗАМЕЧАНИЯ, ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

1) Увеличить долю педагогов, имеющих квалификационные категории: педагог-эксперт, педагог-исследователь через курсы повышение квалификации.

 2) Повысить контроль за качеством учебно-воспитательного процесса, через вовлечение родительской общественности в работу классных коллективов и Попечительский совет.

3) Усилить внутришкольный контроль за качеством процесса обучения в основной школе.

4) Отмечается потребность в учебно-методических комплексах для обучающихся: рабочие тетради, дневники наблюдений, альбомы для рисования, тетради для контрольных и самостоятельных работ, решаем путем ксерокопирования с помощью печатающих устройств.

5) Недостаточный объем поступления учебно-методической литературы для учителей начальных классов, учителей-предметников по русскому языку, истории, математике, химии, биологии, физической культуре, решается путем использования электронной версии.

6) Требуется обновление фонда художественной литературы современных авторов, решается через мобильные электронные библиотеки.

7) Недостаточно программной и современной литературы, учебно-наглядных пособий (портреты, карты, схемы, предметные плакаты по основным предметам). Вышеуказанная потребность школьной библиотеки решается через Интернет – ресурсы, электронные библиотеки.

8) Медицинский пункт школы не оснащен надлежащим медицинским оборудованием согласно СанПина.

9) Повысить качество воспитательной работы по организации самоуправления в классных коллективах путем усиления внутришкольного контроля.

 

10. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Итоговый анализ материалов самооценки составлен по разделам, которые отражают деятельность школы по всем направлениям за 2022-2023 учебный год. Аттестационной комиссией по самооценке школы проведен глубокий анализ результативности учебно-воспитательной и учебно-методической работы педагогического коллектива.

Проведя экспертизу материалов самооценки, экспертная комиссия школы считает:

• Учебно-воспитательный процесс и методическая работа осуществляется в соответствии с требованиями нормативно - правовых актов, регламентирующих деятельность учреждений образования РК, Уставом школы, локальными актами.
• Учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с ГОСО РК, учебным рабочим планом, утвержденным ГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района».
• Имеется Программа развития школы и модель выпускника, которым соответствует уровень реализуемых образовательных программ, содержание и качество образовательного процесса.
• Педагогический коллектив стабильный, квалифицированный. Имеется и реализуется перспективный план курсовой переподготовки. Проводится большая методическая работа по повышению педагогического мастерства. В коллективе хороший морально-психологический климат.
• Внутришкольным контролем охвачены все стороны учебно-воспитательного процесса, постоянно выделяются наиболее существенные проблемы, ориентированные на требования настоящего и прогнозируемого будущего.
• В целях своевременной коррекции качества обучения, отслеживается и анализируется успеваемость учащихся, постоянно рассматривается вопрос качества образования на педсоветах школы.
• В целях реализации программы предпрофильной и профильной подготовки школа активно сотрудничает с колледжами по профориентационной работе.
• Работа с одаренными детьми дает хорошие результаты. Прослеживается активное участие и результативность в районных, областных, республиканских и международных конкурсах и олимпиадах.
• Воспитательная работа школы ориентирована на формирование личности, умеющей быть конкурентоспособной, адаптированной.
• Охват кружковой работы и факультативной работой достаточен.
• Информационно-библиотечное обеспечение осуществляется за счет районного бюджета. Прослеживается динамика увеличения книжного фонда за счет поступления учебников нового поколения. Учащиеся обеспечены учебной  и энциклопедической литературой.
• За последний год хорошо укрепилась материально-техническая база школы за счет поступления интерактивных панелей, технических средств обучения.

 Предложения:

• Пополнить библиотечный фонд школы художественной и программной литературы 20-21 века уровня общего среднего образования.
• Обеспечить школу оборудованием и мебелью согласно приказу МОН РК от 22.01.2016г. №70 «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования»
• Приобрести кабинет робототехники для организации кружков технического направления и опытно-конструкторской деятельностью.

 На основании вышеизложенного экспертная комиссия делает заключение:  КГУ «Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района»  Управления образования акимата Костанайской области располагает необходимым учебно-педагогическим потенциалом и квалифицированным педагогическим коллективом для организации учебно-воспитательного процесса на современном уровне,  имеет достаточную материально-техническую базу, в целом соответствующую статусу малокомплектной средней школы.

 

 

 

 

Текстовой анализ

КГУ «Милютинская основная средняя школа отдела образования Житикаринского района» Управления образования акимата Костанайской области

  по  оказанию государственных услуг за 2023 год.

 

1. Общие положения

• Сведения об услугодателе: КГУ «Милютинская основная средняя средняя школа Житикаринского района» Управления образования акимата Костанайской области, адрес: село Милютинка, улица Школьная 1, телефон 87143596-4-38

 

• Информация о государственных услугах:

Милютинская основная средняя школа оказывает следующие государственные услуги:

1. Прием документов и зачисление детей в дошкольные организации образования
2. Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования
3. Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего
4. Выдача дубликатов документов об основном среднем, общем среднем образовании
5. Прием документов для прохождения аттестации на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий педагогическим работникам и приравненным к ним лицам организаций образования, реализующих программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования.
6. Предоставление бесплатного и льготного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах
7. Прием документов  и выдача  направлений на  предоставление  отдыха  детям  в  загородных и пришкольных лагерях  отдельным категориям  обучающихся и воспитанников  государственных  учреждений  образования
8. Прием документов для перевода детей между общеобразовательными учебными заведениями

 

 

 

Количество государственных услуг – 8

Оказанных государственных услуг в 2023 году – 15

Количество государственных услуг, оказываемых через Государственную корпорацию «Правительство для граждан» -0

Количество государственных услуг, оказываемых на бесплатной и (или) платной основе -8

Количество государственных услуг, оказываемых в бумажной и (или)электронной форме – 8

Количество утвержденных стандартов и регламентов государственных

услуг – 8

 

• Информация о наиболее востребованных государственных услугах.

Все восемь видов оказываемых государственных услуг в равной мере являются востребованными.

 

 

2. Работа с услугополучателями

1)Сведения об источниках и местах доступа к информации о порядке оказания государственных услуг.

Данная информация об источниках и местах доступа к информации о порядке оказания государственных услуг размещена на официальном сайте Милютинской основной средней школы, а также на стенде в приемной школы.

 

2) Мероприятия, направленные на обеспечение прозрачности процесса оказания государственных услуг (разъяснительные работы среди родителей, работников организации, семинары, встречи).

В течении учебного года производится разъяснительная работа среди родителей по видам государственных услуг, ндивидуальные консультации, совещания при директоре среди работников школы.

3. Контроль за качеством оказания государственных услуг

• Информация о жалобах услугополучателей по вопросам оказания государственных услуг.

      В школе имеется журнал  для обращения физических лиц, жалобыот      

      услугополучателя отсутствуют.

1. Единые требования
в области информационно-коммуникационных технологий и обеспечения информационной безопасности- https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1600000832 

Ақпараттық қауіпсіздік Қазақстанда ұлттық қауіпсіздіктің ажырамас бөлігі ретінде қарастырылады және Қазақстан Республикасының ақпараттық кеңістігінің, сондай-ақ ақпараттық саладағы адам мен азаматтың, қоғам мен мемлекеттің құқықтары мен мүдделерінің елдің орнықты дамуы мен ақпараттық тәуелсіздігі қамтамасыз етілетін нақты және әлеуетті қатерлерден қорғалу жағдайы ретінде түсіндіріледі.

Информационная безопасность рассматривается в Казахстане как неотъемлемая часть национальной безопасности и трактуется как состояние защищенности информационного пространства Республики Казахстан, а также прав и интересов человека и гражданина, общества и государства в информационной сфере от реальных и потенциальных угроз, при котором обеспечивается устойчивое развитие и информационная независимость страны.

2. Ссылки на видеоролики по информационной безопасности

https://drive.google.com/drive/folders/1J6V4dBSSo-bN6ryxMhUN50c5Ax_59uI4?usp=sharing - Видео на русском языке

https://drive.google.com/drive/folders/1ZX7ew_RCdbSZgArwdHbmRg4LAjizkHxV?usp=sharing - Видео на казахском языке

 

 

                                                                           Самооценка "Милютинская общеобразовательная школа"

Приложения 2,3,4,5 

-Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами
КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области.
(по состоянию на 01.09.2022г-31.05.2023г)

-Структура контингента воспитанников
_____КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области.

-Сведения об обеспечении оборудованием и мебелью организаций дошкольного образования

-Сведения о наличии учебно-методических комплексов для дошкольных организаций

Приложения 7,8,9,10,11,12,13

-Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами
КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата костанайской области(по состоянию на 01.09.2022-31.05.2023г)

-Структура контингента обучающихся КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринкого района" Управления образования акимата Костанайской области (по состоянию на01.09.2022-31.05.2023г)

-Сведения о материально-техническом обеспечении образовательного процесса, в том числе о наличии компьютеров, наличии учебных лабораторий, учебных предметных кабинетов и технических средств обучения

-Сведения о наличии медицинского обслуживания, в том числе о наличии медицинского пункта и лицензии на медицинскую деятельность КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области (по состоянию на 01.09.2022-31.05.2023г)

-Сведения о наличии объекта питания, соответствующего санитарным правилам и нормам
КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринкого района" Управления образования акимата Костанайской области (по состоянию на01.09.2022-31.05.2023г)

-Сведения о наличии фонда учебной, художественной и научной литературы КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области

-Результаты тестирования выпускных классов КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринкого района" Управления образования акимата Костанайской области (по состоянию на01.09.2022-31.05.2023г)

Приложения 15,16,17,18

-Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области (по состоянию на 01.09.2022-31.05.2023г

-Сведения о контингенте обучающихся по формам и языкам обучения на учебный год по дневному, вечернему, заочному отделениям, экстернату

-Сведения о материально-техническом обеспечении образовательного процесса, в том числе о наличии компьютеров, наличии учебных лабораторий, учебных предметных кабинетов и технических средств обучения

-Сведения о наличии фонда учебной, художественной и научной литературы КГУ "Милютинская общеобразовательная школа отдела образования Житикаринского района" Управления образования акимата Костанайской области(по состоянию на 01.09.2022-31.05.2023г)

План мероприятий по проекту читающая школа

План работы школьной библиотеки на  2022-2023 учебный год

Просмотров: 998

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана. 1 сентября 2021 г.

ЕДИНСТВО НАРОДА И СИСТЕМНЫЕ РЕФОРМЫ – ПРОЧНАЯ ОСНОВА ПРОЦВЕТАНИЯ СТРАНЫ

 

Дорогие соотечественники!

Уважаемые депутаты Парламента и члены Правительства!

 

В этом году мы отмечаем 30-летие Независимости – это наша самая высшая ценность.

Благодаря дальновидной политике Первого Президента – Елбасы Казахстан добился значительных успехов и стал известен во всем мире.

В единстве и согласии мы смогли построить новое государство – это наше главное достижение.

Мы укрепили дух нации, заложив прочный фундамент для развития. Стали влиятельным членом мирового сообщества. Благодаря стабильности в обществе вышли на путь устойчивого прогресса.

Мы вместе строим сильное государство. Суверенитет – это не пустые лозунги и громкие слова. Для нас важно, чтобы каждый гражданин ощущал плоды Независимости, главные из которых мирная жизнь, общественное согласие, повышение благосостояния народа, уверенность молодежи в будущем.

На это нацелены все наши начинания. Благодаря единству и созидательному труду казахстанцев мы успешно преодолеваем все трудности и испытания.

Наша страна находится на пороге четвертого десятилетия Независимости. Уже сейчас очевидно, что это время будет нелегким. Поэтому мы должны быть готовы к любым вызовам и угрозам, непрерывно совершенствоваться и всегда двигаться вперед.

Мое нынешнее Послание народу Казахстана посвящено следующим вопросам.

 

І. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В ПОСТПАНДЕМИЧЕСКИЙ ПЕРИОД

Крупнейшая в Центральной Азии экономика Казахстана сейчас переживает последствия пандемии. Тем не менее, несмотря на трудности, мы последовательно реализуем свой курс.

В целях определения среднесрочной экономической политики и систематизации государственных инициатив мы приняли Национальный план развития до 2025 года и перешли к новой системе государственного планирования. Будут утверждены национальные проекты.

Наша стратегическая цель – усилить лидирующую роль в Центральной Азии и укрепить свои позиции в мировой экономике.

Для дальнейшего привлечения прямых инвестиций внедрен новый инструмент – Стратегическое инвестиционное соглашение.

Приняты конкретные меры для оптимизации квазигосударственного сектора. Завершено объединение холдингов «Байтерек» и «КазАгро». В два раза сокращены портфельные компании, в полтора раза – их штатная численность. В результате создан новый мощный институт развития.

В условиях пандемии государство оказало масштабную и оперативную поддержку гражданам и бизнесу.

Доказала свою эффективность программа «Экономика простых вещей». В рамках ее реализации запущено более 3,5 тысячи проектов, создано 70 тысяч рабочих мест, произведено товаров и услуг на 3,5 трлн тенге.

Благодаря программе «Дорожная карта бизнеса» государственную поддержку получили 66 тысяч проектов. Это помогло создать и сохранить более 150 тысяч рабочих мест.

Серьезный экономический, но прежде всего социальный эффект оказала инициатива по досрочному использованию пенсионных накоплений. Эта мера помогла более миллиону наших сограждан улучшить свои жилищные условия или снизить ипотечное бремя.

В целом в экономическом развитии нашей страны наблюдается положительная динамика. Тем не менее нужно открыто сказать, что ситуация все еще остается непростой.

Поэтому я принял решение продлить на 2022 год срок действия программ «Экономика простых вещей» и «Дорожная карта бизнеса». Общий объем средств, выделенных на их финансирование, составит не менее одного триллиона тенге.

Во многом благодаря низкому госдолгу и наличию значительных резервов Казахстан сравнительно успешно преодолевает последствия пандемии. Это наше серьезное конкурентное преимущество, важно его не растерять.

Однако в последнее время проявилась тенденция, когда для покрытия расходных обязательств увеличиваются дефицит бюджета и трансферты из Национального фонда. Все время идти по такому «легкому» пути не получится. Запас финансовой устойчивости далеко не безграничен. Очевидно, что необходимы меры по увеличению доходов бюджета. Но в первую очередь нужен контроль за объемами и эффективностью государственных расходов.

Для восстановления активов Национального фонда следует ускорить внедрение бюджетного правила. Соответствующие законодательные поправки должны быть приняты до конца нынешнего года.

В целом стране необходим свод правил по управлению государственными финансами: госдолгом, бюджетной политикой, Нацфондом. Прошу Правительство и Национальный банк до конца года подготовить Концепцию управления государственными финансами.

Наряду с этим нужно продолжать работу по диверсификации экономики, расширению номенклатуры производимых товаров и географии экспорта.

По итогам 2020 года, впервые за 10 лет индустриализации, вклад обрабатывающей промышленности в развитие экономики превысил долю горнодобывающей отрасли. Среднесрочная цель – к 2025 году увеличить экспорт обрабатывающей промышленности в 1,5 раза, до 24 млрд долларов, а производительность труда – на 30%.

Разрабатываемый закон «О промышленной политике» должен дать ответы на вопросы, стоящие перед обрабатывающим сектором. Один из них – проблема доступа к сырью. Требуется внедрить простое правило – цена сырьевых товаров для отечественной промышленности должна быть доступной, а объем – достаточным. До конца года Правительство должно найти оптимальный вариант решения этой важной задачи.

При этом нужно иметь в виду, что ресурсный потенциал нашей страны полностью не раскрыт, геологическая изученность остается на низком уровне.

Необходимо расширять доступ инвесторов к качественной геологической информации. Для этого на базе разрозненных подведомственных организаций следует создать эффективную Национальную геологическую службу. Данная организация не должна стать монополистом, который решает, кого и как допустить к недрам. Ее роль заключается в оказании комплексной сервисной поддержки инвесторам.

Отрасль недропользования нуждается в новом импульсе, особенно в части геологоразведки и комплексного изучения недр. Реформы, начатые в рамках Плана нации, следует довести до практического завершения – создать открытую цифровую базу данных геологической информации, обеспечить к ней доступ инвесторов.

Недра – это национальное достояние. Решения о доступе к ним путем кулуарных обсуждений в тиши кабинетов должны быть поставлены вне закона. Соответствующие органы обеспечат контроль по данному вопросу.

Далее. Чрезмерное присутствие государства в экономике серьезно сдерживает ее рост и конкурентоспособность, приводит к коррупции и незаконному лоббированию. Госпредприятия по-прежнему доминируют во многих секторах, пользуются монопольными льготами.

Мы начали решать данные проблемы. Так, в Концепции государственного управления предусмотрены меры по сокращению квазигосударственного сектора, повышению его эффективности, прозрачности и подотчетности. Высшим советом по реформам одобрен новый план приватизации. Теперь нужен строгий контроль.

Но есть и другие вопросы. В частности, почему отдельные национальные компании и госпредприятия работают в убыток, а их первые руководители не несут ответственности за это? Правительству предстоит решить данную проблему.

Мы также столкнулись с неконтролируемым ростом инфляции. Нацбанк, Правительство оказались бессильными перед ней, сославшись на мировые тенденции. Подобного рода отговорки высвечивают уязвимость национальной экономики. Возникает еще один вопрос: в чем тогда состоит роль наших профессиональных экономистов?

Главная задача Национального банка и Правительства – это возвращение инфляции в коридор 4-6%.

В результате реализации антикризисных мер общим объемом 6,3 трлн тенге в экономике возникла избыточная денежная масса. Но существуют ниши, в которые эти средства не поступают. Банки второго уровня не вкладываются в небольшие проекты, особенно на селе.

Поэтому предстоит задействовать потенциал микрофинансовых организаций. Они работают на местах, знают клиентов, их бизнес и возможности. Национальному банку и Агентству по финрегулированию следует подготовить пакет решений по данному вопросу.

Большое значение имеет работа по снижению уровня стрессовых активов.

Мы приняли решение – государство не должно помогать банкирам. Вместе с тем замороженные активы нужно возвращать в экономический оборот, но исключительно на рыночной основе. Для этого нужна законодательная база. Правительству совместно с Агентством по финрегулированию следует до конца года внести законопроект в Парламент.

Теперь о немонетарных составляющих инфляции. Главная из них – цены на продукты питания.

Об огромном аграрном потенциале Казахстана говорится много. Но в сфере АПК накопилось немало проблем.

Прежде всего это неэффективное ценообразование и распределение продовольственных товаров. Ранее я говорил о важности создания сети оптово-распределительных центров. Эта задача находится в стадии реализации.

Важно обеспечить доступ к ним мелких сельхозтоваропроизводителей, включая, возможно, личные подсобные хозяйства. Монополизация данного рынка недопустима.

Необходимо также обеспечить единый контроль над ценами по цепочке от производителя до потребителя. Сейчас за эту работу отвечают несколько ведомств. После очередного скачка цен они вместо вдумчивого анализа и принятия эффективных мер начинают «кивать друг на друга». Пора навести порядок в этом деле. Следует разграничить зоны ответственности, определить один орган в качестве основного, прописать четкие регламенты взаимодействия остальных ведомств. Правительство должно принять решение по этому вопросу в месячный срок.

Во-вторых, неблагоприятные погодные условия обнажили серьезные проблемы в животноводстве. Оперативными мерами мы стабилизировали ситуацию с кормообеспечением. Однако в этой сфере все еще необходимы системные действия.

Нужно расширить площади возделывания кормовых культур и усилить контроль за соблюдением севооборота, шире использовать возможности космического мониторинга и дистанционного зондирования земель. Важно также повысить эффективность использования пастбищ.

На сегодня у фермеров нет доступа к местам выпаса скота из-за их принадлежности лицам с известными фамилиями, устроившим из своих владений неприступные крепости. Акимы не могут решить эту проблему по разным причинам, в том числе из-за личной зависимости.

Правительству совместно с уполномоченными органами нужно принять решительные меры для исправления ситуации. Особое внимание следует уделить обеспечению частных подворий сельчан пастбищными угодьями. Их правовой статус и инструменты поддержки необходимо прописать в отдельном законе «О личных подсобных хозяйствах». Правительству нужно разработать законопроект в кратчайшие сроки.

Требует совершенствования и сфера ветеринарии, которая нуждается в четком разграничении функций и полномочий между центром и регионами. От эффективной работы ветеринаров на местах зависит здоровье и продуктивность скота. А это, в свою очередь, напрямую влияет на благосостояние сельских жителей.

Без современной ветеринарной службы невозможно расширение экспорта значительной части сельскохозяйственной продукции. Поэтому в этой сфере требуется последовательная работа: цифровизация процессов, автоматизация сбора и передачи данных, подготовка кадров и повышение заработных плат. До конца года Правительство должно принять конкретные меры по реформированию системы ветеринарии.

В-третьих, в нашей аграрной политике наблюдается непоследовательность. Со сменой министров меняется и политика. В таких условиях фермерам сложно планировать работу на перспективу. Нужно выработать единую генеральную линию. В соответствии с ней требуется пересмотреть и стабилизировать механизмы субсидирования.

Далее. Только за последние пять лет на субсидирование было направлено более 2 трлн тенге. К сожалению, более половины уголовных дел в сфере АПК приходится на хищение субсидий. Такая ситуация неприемлема.

Следует укрепить нормативную базу, внедрить систему эффективного планирования и мониторинга. Необходимо, чтобы порядок оформления субсидий был понятным и прозрачным. Субсидии должны быть в полной мере доступны малым и средним хозяйствам.

Нужно детально изучить инструменты стимулирования технологического переоснащения сельского хозяйства. Около 90% технологий, используемых в агропромышленном комплексе, окончательно устарели и нуждаются в модернизации.

Политику субсидирования сельского хозяйства нужно привести в соответствие с промышленной политикой государства. Прошу Правительство и холдинг «Байтерек» подготовить пакет предложений по данным вопросам.

В целом главная задача агропромышленного комплекса – полное обеспечение страны основными продуктами питания.

В этом году я подписал закон, окончательно поставивший точку в вопросе продажи и аренды сельскохозяйственных земель иностранцам и компаниям с зарубежным участием.

В Земельный кодекс внесены поправки, стимулирующие отечественных инвесторов вкладывать средства в развитие сельских территорий. Эти изменения позволяют вовлекать сельхозземли в полноценный экономический оборот.

Уверен, все эти решения благоприятно повлияют на наш агропромышленный сектор, который станет одной из ключевых точек роста национальной экономики.

Следующий вопрос. В современном мире одним из главных факторов конкурентоспособности является глубинная цифровизация.

Для Казахстана крайне важны трансферт современных цифровых технологий, внедрение элементов Индустрии 4.0. Мы должны активно работать с нашими стратегическими партнерами за рубежом.

При этом важно взращивать и усиливать отечественный IT-сектор. Стране нужны молодые, образованные, мотивированные кадры. В рамках Национального проекта по цифровизации необходимо подготовить не менее 100 тысяч высококлассных IT-специалистов.

Экспорт услуг и товаров цифровой отрасли к 2025 году должен достичь как минимум 500 млн долларов.

Эти и другие задачи потребуют полной «цифровой перезагрузки» государственного сектора. Здесь главной и давней проблемой является отсутствие эффективной интеграции информсистем государственных органов. Данный вопрос требует кардинального, скорейшего решения.

Во-первых, предстоит выстроить принципиально новую архитектуру «цифрового правительства». Все IT-инициативы госсектора будут основываться исключительно на новой платформе казахстанского гостеха. Она исключит дублирование, неэффективные затраты и бюрократию, 100% госуслуг станут доступны гражданам со смартфонов.

Во-вторых, мы запускаем Центр цифровой трансформации, в котором все бизнес-процессы госорганов будут пересмотрены и переведены в цифровой формат.

В-третьих, необходимо создать платформу взаимодействия национальных компаний с IТ-сообществом. Цифровые потребности и запросы квазигоссектора должны максимально обеспечиваться силами отечественных компаний.

В-четвертых, необходимо поэтапно расширять и обновлять линии передачи данных, сопрягая их с международными коридорами. Предстоит создать современные центры обработки данных, которые могут обслуживать соседние страны.

Мы должны реализовать свой огромный информационно-телекоммуникационный потенциал. В новую цифровую эпоху он будет иметь геополитическое значение. Казахстан должен стать центральным цифровым хабом на значительной части евразийского региона.

Для решения данной задачи нужно, естественно, усилиться в кадровом плане. Прошу Премьер-министра дать мне свои предложения.

Далее. Ситуация в Афганистане, общее нарастание глобальной напряженности ставят перед нами задачу перезагрузки оборонно-промышленного комплекса и Военной доктрины.

Укрепление обороноспособности, повышение оперативности реагирования на угрозы также должны стать приоритетами государственного значения. Мы должны готовиться к внешним шокам и наихудшему варианту развития событий. В высшей степени актуальным стало моделирование рисков, исходящих извне. Следует проводить стресс-тесты, прорабатывать сценарии, на основе которых будут разрабатываться и корректироваться планы действий государственного аппарата.

 

1. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

«Здоровье – главное богатство», – гласит наша народная пословица.

Коронавирус стал серьезным испытанием для системы здравоохранения. Охватившая мир эпидемия не отступает. Каждый день заболевают тысячи наших сограждан, многие уходят из жизни.

С первых дней пандемии мы без промедления приняли меры для борьбы с распространением инфекции.

Казахстан – одно из немногих государств, выпустивших собственную вакцину против коронавируса. Мы не сомневаемся в эффективности и безопасности нашего препарата QazVac, к которому уже проявляют интерес другие страны.

У нас достаточный запас вакцин, у казахстанцев есть возможность выбирать – многие государства не могут себе это позволить.

В стране продолжается массовая вакцинация, однако в обществе по-прежнему много ее противников. Они не только отказываются прививаться, но и призывают к этому население. Поддавшись их влиянию, многие были дезориентированы.

Все эти люди должны понимать, что несут ответственность не только за себя, но и за жизни других. Поэтому нельзя идти на поводу у лиц, агитирующих против вакцинации.

Человечество пережило не одну эпидемию. Мы не должны забывать, что многие опасные заболевания были остановлены только после появления вакцин.

В ближайшем будущем в мире могут появиться новые штаммы коронавируса, эксперты прогнозируют и другие пандемии. Мы не сможем просто переждать эти процессы. Нам предстоит научиться жить и развиваться в таких условиях.

Поэтому сейчас важно закупить бустерные вакцины, ускорить приобретение вакцин, зарегистрированных Всемирной организацией здравоохранения.

Также необходимо подготовить всю систему здравоохранения к переходу на регулярную вакцинацию.

Должна быть создана Национальная система прогнозирования биобезопасности страны. Данная мера предусмотрена в соответствующем законопроекте. Прошу Парламент обеспечить его принятие до конца сессии.

Многие медицинские лаборатории не соответствуют международным стандартам. В рамках национального проекта «Здоровая нация» следует предусмотреть оснащение как минимум 12 лабораторий высокотехнологичным оборудованием. Это позволит повысить уровень соответствия наших лабораторий международным стандартам до 90%.

Нельзя допустить ухудшения ситуации с заболеваниями, не связанными с коронавирусом. В условиях пандемии откладываются плановые скрининги и операции. Многие дети недополучают стандартные прививки. Безусловно, такое положение дел недопустимо.

Сфера медицины нуждается в объемном финансировании. Речь идет об инфраструктуре, кадрах, лекарственном обеспечении.

Отдельного внимания требует фармацевтическая промышленность. Борьба с вирусом показала, что эта отрасль стала важным фактором конкурентоспособности и безопасности. Поэтому потребуется создать Центр лабораторных и технических испытаний медицинских изделий, аккредитованный по всем международным стандартам.

Следует активизировать сотрудничество с глобальными фармкорпорациями. Важно привлекать инвесторов, обеспечить трансферт технологий и новейших разработок. Нужно расширить объем и номенклатуру оффтейк-контрактов с отечественными производителями. Долю лекарственных средств и медицинских изделий отечественного производства необходимо довести с имеющихся 17 до 50% уже в 2025 году.

Залог здоровья – физическая культура. Вновь заявляю: нужно создавать все условия для занятия массовым и детским спортом. Акимам областей следует обеспечить поэтапное строительство спортивной инфраструктуры.

В целом в связи с итогами Токийской Олимпиады назрела необходимость рассмотреть положение дел в спорте на отдельном совещании.

 

III. КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

С января текущего года заработная плата педагогических работников увеличилась на 25%. В течение следующих трех лет мы дополнительно направим на эти цели 1,2 трлн тенге. Принятые меры дают свои плоды – резко вырос средний балл поступающих на педагогические специальности.

Политику поддержки учителей мы будем продолжать. Вместе с тем в условиях глобальных изменений велика вероятность, что получаемые знания устареют раньше, чем выпускник выйдет на рынок труда. Поэтому перед профильным министерством стоит неотложная задача по адаптации учебных программ к новым реалиям.

Итоги дистанционного обучения в период пандемии свидетельствуют о недостаточной эффективности национальных телекоммуникационных сетей. Это привело к появлению большого количества учащихся, не владеющих базовыми, элементарными знаниями. Возникла еще одна проблема, можно сказать, беда – дети бросают учебу, потому что не видят в ней необходимости.

Правительству поручается самым серьезным образом заняться решением этого вопроса, в частности повышением качества информационных систем для удаленных форматов обучения. Наше образование должно быть доступным и инклюзивным.

Но есть и позитивные новости. В этом году сразу несколько казахстанских школьников стали победителями и призерами международных предметных олимпиад.

Таких талантливых детей нужно всесторонне поддерживать. Мы будем предоставлять им гранты для поступления в вузы на внеконкурсной основе, выплачивать единовременные денежные премии. Педагогов, воспитавших ребят, также следует поощрять морально и материально.

Принципиально важно поддерживать детей из социально уязвимых семей в рамках всеобуча. Меры материальной поддержки следует дополнить образовательным проектом «Цифровой учитель».

Системе образования нужны мотивированные и квалифицированные педагоги. Считаю, что переобучение учителей требуется проводить раз в три года, а не в пять лет, как сейчас. Ведь именно они должны быть носителями новых знаний, настоящими просветителями. При этом нельзя допускать случаев, когда педагоги проходят курсы за свой счет.

Острой проблемой системы среднего образования остается нехватка мест в школах – дефицит составляет 225 тысяч. Если не предпринять срочных мер, то к 2025 году он может достичь 1 млн мест. Ранее я давал поручение о строительстве до конца 2025 года не менее 800 школ. Сегодня ставлю задачу довести эту цифру до 1000 школ.

Помимо строительства за счет бюджета, к решению этой острейшей проблемы требуется привлечь частный сектор.

Следует начать поэтапный переход на подушевое финансирование и полнокомплектных сельских школ.

Особую значимость приобретает ранняя профориентация детей. Подрастающее поколение должно осознанно относиться к выбору будущей профессии. Правительству совместно с Национальной палатой «Атамекен» необходимо заняться решением этой важной задачи.

Мы продолжим реализацию проекта «Бесплатное техническое и профессиональное образование».

На сегодня неохваченными остаются 237 тысяч человек из числа молодежи NEET. Ежегодно 50 тысяч абитуриентов поступают на платной основе, 85% из них относятся к категории малообеспеченных. Такое положение нужно исправить. Следует обеспечить стопроцентный охват бесплатным ТиПО по востребованным специальностям.

Еще одной возможностью получения профессии должна стать армия. Нужно проработать вопрос освоения солдатами срочной службы рабочих специальностей, нужных в реальном секторе экономики.

Задача профильного министерства – обеспечить повышение качества высшего образования. Вузы обязаны нести ответственность за должную подготовку кадров.

Важнейший приоритет – развитие науки. Для решения накопившихся проблем в этой сфере нужно до конца года внести изменения в законодательство.

Прежде всего нужно обеспечить стабильную и достойную заработную плату ведущим ученым, включив ее в базовое финансирование науки. На заседании Национального совета общественного доверия я поручал внедрить прямое финансирование научно-исследовательских институтов, занимающихся фундаментальной наукой. Профильному министерству следует разработать четкие и прозрачные правила отбора и финансирования таких научных организаций.

Далее. Серьезным барьером для развития фундаментальной науки является ограниченность грантов тремя годами. В таком коротком горизонте планирования сложно добиться каких-либо значимых результатов. Следует рассмотреть вопрос увеличения сроков грантового финансирования науки до пяти лет.

Не сходит с повестки проблема объективности решений Национальных научных советов. Считаю, что назрела необходимость ввести институт апелляции.

В целом перед казахстанским образованием и наукой стоит масштабная, неотложная задача – не просто поспевать за новыми веяниями, а быть на шаг впереди, генерировать тренды.

 

1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

Главный принцип «слышащего государства» – госаппарат должен работать в интересах граждан. Это в первую очередь касается местных властей.

Именно акиматы призваны взаимодействовать с гражданами и оперативно решать их проблемы. Однако зачастую этого не происходит. Высшему руководству то и дело приходится корректировать принимаемые в регионах решения или вовсе принимать решения за них.

Акимы разных уровней не всегда способны на сильные самостоятельные шаги, работают с оглядкой на Центр. Во многом это связано с тем, что нынешний уровень подотчетности акимов перед гражданами недостаточен. Оценка их деятельности практически не зависит от мнения самих жителей регионов. Поэтому требуется оптимизировать механизм оценки работы акимов всех уровней.

Важным моментом должны стать независимые социологические опросы. Они дают объективную картину реального отношения населения к качеству работы органов власти. Через опросы голоса граждан слышны напрямую, а не посредством формальных отчетов. Администрация Президента должна подготовить пакет предложений по данному вопросу.

В региональной политике первостепенное внимание нужно сфокусировать на снижении дисбалансов в социально-экономическом развитии. Следует правильно сочетать специфические для каждого региона задачи с общенациональными приоритетами.

В рамках Национального плана развития были определены 25 конкретных задач по повышению качества жизни граждан. Это и есть главные направления нашей работы. Поэтому Правительству и акимам предстоит обновить Планы развития регионов в соответствии с утвержденными общенациональными задачами.

Конечно, одним из главных инструментов снижения дисбалансов является приоритизация бюджетных расходов. Выделение средств из республиканского бюджета не должно зависеть от «пробивной силы» акимов, каких-то личных предпочтений и прочих субъективных факторов.

Для «перезагрузки» процессов бюджетирования требуется более широко применять механизм подушевого финансирования, необходимо внедрить объективную методику распределения бюджетных лимитов.

Предстоит упростить бюджетные процессы, кардинально снизить бюрократию в этом вопросе, расширить применение цифровых инструментов планирования и исполнения бюджета. Необходимо внедрить блочный бюджет с повышением ответственности администраторов бюджетных программ. Правительству нужно разработать пакет поправок в бюджетное законодательство и подзаконные акты.

Крайне острой проблемой является систематическое завышение сметной стоимости проектов. Это касается как небольших объектов, например, детских садов и школ, так и крупных инфраструктурных проектов. Следует в кратчайшие сроки кардинально пересмотреть действующую нормативную базу и практику. Правительству, Счетному комитету поручается внести предложения до 1 декабря.

Следующий вопрос – повышение финансовой самостоятельности регионов.

С 2020 года корпоративный подоходный налог от МСБ передан в местные бюджеты. За этот период, несмотря на снижение экономической активности, поступления в местные бюджеты стали на 25% больше плана. Это говорит о возросшей заинтересованности акимов в развитии местного бизнеса, увеличении инвестиций и налоговой базы.

Движение в этом направлении нужно продолжать. Прошу Правительство подготовить пакет соответствующих предложений до конца года.

Казахстан находится в русле устойчивой тенденции на урбанизацию. Города-миллионники должны стать опорой глобальной конкурентоспособности Казахстана, а областные центры – точками роста регионов. Поэтому потребуется разработка Закона о развитии агломераций и новые стандарты комплексной застройки городов.

Принципиально важным является соблюдение принципа «люди к инфраструктуре». Фокус должен быть на развитии перспективных сел. Основная цель – обеспечить их соответствие Системе региональных стандартов. Данные подходы должны быть закреплены в Плане территориального развития.

На 27 моногородов сейчас приходится около 40% промышленного производства. В них проживает 1,4 млн наших сограждан. Нужны выверенные решения относительно дальнейшего функционирования моногородов. В ближайшее время мы обсудим данный вопрос на отдельном совещании.

Важным приоритетом является развитие местного самоуправления. В городах центрального подчинения и областных центрах успешно внедрен «бюджет народного участия». Реализованы десятки проектов по благоустройству в соответствии с реальными потребностями граждан. Это успешный опыт. Теперь необходимо увеличить долю «народного участия» в бюджете на благоустройство и жилищно-коммунальное хозяйство в 10 раз.

Для усиления «внутренней связанности» страны предстоит завершить все начатые проекты по транспортной инфраструктуре. В рамках государственной программы «Нұрлы жол» формируется единая транспортная сеть, соединяющая центр с регионами. Реализованы стратегически важные инфраструктурные и социальные проекты. Задача акимов и Правительства – запустить аналогичные программы инфраструктурного развития для каждого региона.

На местах имеются давно назревшие вопросы модернизации инфраструктуры.

Правительству совместно с Фондом «Самрук-Казына» следует приступить к реализации следующих масштабных проектов. Это строительство на площадке Алматинской ТЭЦ-2 парогазовой установки, модернизация ТЭЦ-3 и расширение ТЭЦ-1. Введение в строй 1000 МВт новых генерирующих мощностей в южном регионе. Реконструкция кабельных сетей в Алматы и Алматинской области. Общий объем инвестиций в данные проекты составит более одного триллиона тенге.

Совместно со стратегическими инвесторами в различных регионах страны мы введем в строй около 2400 МВт мощностей возобновляемой энергетики.

Большое внимание следует уделить экологическим проблемам в стране, особенно качеству воздуха.

В среднесрочной перспективе 10 наиболее загрязненных городов нужно газифицировать и перевести на альтернативные источники энергии.

Для улучшения ситуации с газоснабжением западных регионов уже в этом году начнется реализация трех проектов на общую сумму 700 млрд тенге. Это возведение газоперерабатывающего завода на Кашагане, строительство лупинга магистрального газопровода «Макат-Северный Кавказ», модернизация магистрального газопровода «Бейнеу-Жанаозен».

Следующий важный вопрос. В ближайшие десять лет Организация Объединенных Наций прогнозирует глобальный дефицит водных ресурсов. К 2030 году нехватка воды в мире может достигнуть 40%. Поэтому нам необходимо повысить водосбережение с помощью новейших технологий и цифровизации. Это стратегическая задача – другого пути предотвращения водного дефицита нет. Правительству нужно подготовить конкретные решения, которые позволят стимулировать внедрение водосберегающих технологий, эффективно регулировать водопотребление.

Для сохранения экосистем водных объектов и бережного использования ресурсов мы приступим к реконструкции 120 каналов. В Акмолинской, Алматинской, Западно-Казахстанской, Жамбылской, Кызылординской, Туркестанской областях будут построены 9 новых водохранилищ. Все необходимые ресурсы для реализации этого масштабного проекта у нас есть.

Для обеспечения питьевой водой районов Атырауской и Мангистауской областей будет модернизирован магистральный водовод «Астрахань-Мангышлак» и построен новый опреснительный завод в поселке Кендерли.

В целом проблема доступа к питьевой воде так и не нашла своего решения, несмотря на то, что десятилетиями на эти цели выделялись колоссальные средства. Поэтому я ставлю задачу в рамках Национального проекта развития регионов в течение пяти лет обеспечить 100% городов и сел чистой питьевой водой. Это приоритетная задача Правительства.

Еще один вопрос, на котором хочу остановиться отдельно. Мир движется в сторону экологизации промышленности и экономики. Сегодня это уже не просто слова, а конкретные решения в виде налогов, пошлин, мер технического регулирования. Мы не можем оставаться в стороне – все это затрагивает нас напрямую через экспорт, инвестиции и трансферт технологий. Это, без всякого преувеличения, вопрос устойчивого развития Казахстана.

Поэтому мной поставлена задача достичь углеродной нейтральности к 2060 году. Работать в данном направлении нужно очень прагматично. Население и экономика нашей огромной страны растут, а для качественного роста нужна энергия.

С постепенным закатом угольной эпохи, помимо возобновляемых, нам придется задуматься и об источниках надежной базовой генерации энергии. Уже к 2030 году в Казахстане наступит дефицит электроэнергии.

Мировой опыт подсказывает наиболее оптимальный выход – это мирный атом. Вопрос непростой, поэтому к его решению нужно подойти максимально рационально, без домыслов и эмоций. В течение года Правительство и «Самрук-Казына» должны изучить возможность развития в Казахстане безопасной и экологичной атомной энергетики.

Данный вопрос необходимо рассмотреть и с точки зрения развития инженерного дела, формирования нового поколения квалифицированных инженеров-атомщиков.

Перспективным направлением является также производство «зеленого» водорода, водородная энергетика в целом. Правительству поручается подготовить предложения и по данному вопросу.

 

1. ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ НА РЫНКЕ ТРУДА

Пандемия привела к значительной трансформации рынка труда. Прежде всего это стремительное развитие удаленного формата работы.

Новая тенденция набирает обороты на фоне появления множества новых профессий, автоматизации и цифровизации большинства процессов. В таких реалиях личную конкурентоспособность можно обеспечить только неоднократной переквалификацией, освоением новых профессий. Поэтому необходим закон «О профессиональных квалификациях». Он должен регулировать вопросы признания квалификаций, стимулировать работников совершенствовать компетенции.

Тотальная цифровизация привела к новым формам занятости на основе интернет-платформ. Яркие примеры этого – водители такси, курьеры и другие. Эта сфера нуждается в содействии государства с точки зрения социального и медицинского страхования, пенсионного обеспечения, налогообложения.

Большое влияние на наш рынок труда оказывают и миграционные процессы. Казахстан – вторая страна в СНГ по количеству принимаемых трудовых мигрантов. Нужны правильные решения проблем в этой сфере. Правительству предстоит разработать новую Концепцию миграционной политики. В ней также следует отразить механизмы защиты прав наших граждан, работающих за рубежом.

Новые подходы требуются и к вопросам внутренней трудовой мобильности. Правительству предстоит переформатировать действующий механизм выделения пособий гражданам, переселяющимся с юга на север страны. В частности, пособия можно предоставлять не только через акиматы, но и путем возмещения расходов работодателей, которые самостоятельно нанимают работников из южных регионов.

Следует активно помогать переселенцам, которые хотят заниматься самостоятельным бизнесом. Также нужно рассмотреть возможность предоставления им земельных участков не только под строительство домов, но и для сельхоздеятельности, обеспечить более широкий доступ к мерам государственной поддержки.

Хочу отдельно остановиться еще на одном вопросе. Казахстан – социальное государство. Всесторонняя помощь гражданам, оказавшимися в трудной ситуации, – один из наших приоритетов. Но, к сожалению, в обществе укрепляются патерналистские настроения и социальное иждивенчество.

В стране немало граждан, сознательно эксплуатирующих государственные социальные программы. Такая ситуация формирует неправильные установки в общественном сознании. Как и в любой цивилизованной стране, они должны отвечать перед законом и обществом. При этом те, кому нужна реальная помощь, остаются за периметром мер поддержки. Безусловно, возможности нашей страны большие, но они не безграничны.

Желание получить необоснованные социальные льготы отучает человека зарабатывать своим трудом. Такой неподобающий образ жизни уже начал негативно влиять на систему ценностей молодежи. Поэтому нам нужны коренные изменения в самосознании граждан, обществе, законодательстве. В готовящемся Социальном кодексе всем этим вопросам нужно уделить пристальное внимание.

 

1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ И ЗАЩИТА ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Поэтапная политическая модернизация – одна из главных задач стратегического курса нашего государства.

За последние два года в этой сфере нам удалось осуществить целый ряд серьезных преобразований. Принят новый закон, закрепивший уведомительный принцип проведения митингов; до 5% снижен порог прохождения партий в Мажилис; в избирательные бюллетени добавлена графа «против всех».

Эти и другие шаги нашли активную поддержку в обществе. Они укрепляют наш вектор на устойчивое демократическое развитие, качественно меняют политическую систему, способствуют более широкому вовлечению граждан в управление государством.

Но останавливаться на достигнутом нельзя. Наша цель – дальнейшее повышение эффективности государства, транспарентности и конкурентности политического процесса. Поэтому политические реформы будут продолжены.

Для последовательного укрепления государственности мы будем осуществлять все преобразования постепенно, с учетом нашей специфики. Это единственно верный путь построения сильного, справедливого и прогрессивного государства. Наши граждане всецело разделяют такой подход.

Важнейшим шагом стало введение прямой выборности сельских акимов. Это принципиальный момент политической реформы, предложенной мной в прошлогоднем Послании. Данное решение напрямую затрагивает интересы сельчан, то есть более 40% казахстанцев. Мы на правильном пути. И уже в 2024 году граждане получат возможность в пилотном режиме избирать акимов районов.

Важный фактор дальнейшей модернизации местного самоуправления – развитие гражданской культуры.

Администрации Президента предстоит разработать эффективный механизм поддержки гражданских инициатив в сельской местности. Нужно адаптировать под запросы сельских НПО систему грантового финансирования, внедрить упрощенный режим их получения. Это придаст хороший импульс для социальной активности на селе.

Внедрение нормы о тридцатипроцентной квоте для женщин и молодежи в избирательных списках подтолкнуло партии к более активной работе, омоложению своих рядов, поиску новых лиц. Вместе с тем в итоговых составах народных избранников квота не нашла должного отражения. Поэтому для получения полноценного эффекта нужно законодательно закрепить норму об обязательном учете данной квоты при распределении депутатских мандатов.

Мы строим инклюзивное общество. Пока же в нашей стране люди с особыми потребностями слабо представлены в общественно-политической жизни. Предлагаю расширить перечень квотируемых категорий граждан, помимо женщин и молодежи, установив квоту и для людей с особыми потребностями.

Вы знаете, что сферу защиты прав человека я всегда выделяю отдельным блоком. За два последних года мы заметно продвинулись в этом направлении.

В январе текущего года я подписал Закон о ратификации Второго Факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах, направленного на отмену смертной казни. Теперь нам предстоит гармонизировать нормы Уголовного кодекса с положениями Второго Факультативного протокола. Соответствующий закон, надеюсь, будет принят до конца года.

В начале лета в соответствии с моим Указом Правительством утвержден Комплексный план по защите прав человека. Этот важный документ закладывает долгосрочную институциональную основу дальнейшего совершенствования системы защиты прав человека в Казахстане.

После принятия Комплексного плана началась активная работа по обеспечению гендерного равенства. В этой связи следует обеспечить максимальную поддержку экономических и политических позиций женщин в обществе. За эту работу отвечает Администрация Президента.

Следует также внести изменения в Концепцию семейной и гендерной политики.

Серьезные изменения происходят в правоохранительной системе. С 1 июля 2021 года функционирует административная юстиция. Данный институт по-новому выстраивает взаимоотношения государственного аппарата и граждан. Внедряются современные форматы деятельности судов, сокращаются излишние судебные процедуры. На законодательном уровне обеспечена трактовка всех противоречий и неясностей законодательства в пользу граждан и бизнеса.

С внедрением трехзвенной модели усилилась защита участников уголовного процесса. С начала текущего года предотвращено необоснованное вовлечение в уголовную орбиту более двух тысяч граждан.

Повысилась оперативность прокурорского надзора – 98% безосновательных решений отменены в течение трех суток. Необходимо поэтапно расширять компетенции прокуроров по подготовке обвинительных актов. Это повысит их ответственность и усилит механизмы правовой оценки результатов расследования.

Органы внутренних дел освобождены от ряда непрофильных функций. Повышен статус участковых инспекторов – они наделены дополнительными полномочиями в сфере профилактики правонарушений.

В ряде регионов в пилотном режиме запущена сервисная модель полиции. Следующий этап – ее масштабирование. Успех данной работы во многом зависит от вовлеченности местных органов власти, которые должны понимать суть нововведений и оказывать содействие полиции.

Вместе с тем нельзя упускать из вида практические вопросы борьбы с преступностью. Справедливое возмущение граждан вызывает рост мошенничеств. Генеральной прокуратуре предстоит разработать комплекс мер по противодействию мошенничествам и финансовым пирамидам.

На особом контроле должно быть предотвращение и пресечение сексуальных преступлений против детей, особенно оставшихся без попечения родителей.

Страшную угрозу благополучию будущих поколений представляет распространение наркотиков, в том числе синтетических. Правоохранительным органам поручается поставить мощный заслон на пути распространения этой заразы среди наших граждан, особенно среди молодежи.

Следует продолжать эффективную борьбу с коррупцией. Профильному агентству до конца года нужно внести на утверждение стратегический документ, определяющий программу наших действий на среднесрочный период. При этом особое внимание необходимо уделить искоренению «бытовой коррупции».

Защищая права граждан, нельзя забывать и о правах правозащитников, в том числе адвокатов. Следует обеспечить безопасность их деятельности, пресекать незаконные действия, препятствующие их работе.

Все вышеуказанные меры являются составной частью нашего стратегического курса, направленного на совершенствование политической системы и защиту прав человека.

 

VII. КОНСОЛИДАЦИЯ КАК ГЛАВНЫЙ ФАКТОР ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРОГРЕССА

Казахстан входит в совершенно новую эпоху, несущую фундаментальные изменения во все сферы жизни. В условиях глобальной нестабильности и множества новых вызовов нам нужно укрепить свои ценностные ориентиры, сформировать четкий образ будущего.

Наш главный принцип «единство в многообразии» незыблем. Поэтому гармоничное развитие межэтнических отношений всегда было и будет одним из магистральных направлений государственной политики Казахстана. И это не просто риторика, такой подход поддерживает абсолютное большинство казахстанцев. Для наших граждан согласие, толерантность – это сама жизнь, живая реальность, обусловленная взаимопроникновением культур и языков.

Мы, согласно Конституции, единая нация, и в этом наша безусловная сила. Поддерживая плюрализм мнений, мы в то же время будем жестко пресекать любые формы радикализма, не позволим покушаться на наш государственный суверенитет, территориальную целостность.

Мы должны беречь единство и согласие в обществе как зеницу ока. Необходимо, чтобы все граждане осознавали значимость гармоничных межэтнических и межконфессиональных отношений.

У нас всегда был иммунитет к разобщенности. И мы не допустим дискриминации, унижения чести и достоинства по языковому, национальному или расовому признакам, будем привлекать к ответственности по закону. Такие противоречащие Конституции безответственные шаги идут вразрез с интересами нашей страны.

Развитие казахского языка является одним из ключевых приоритетов государственной политики. Мы достигли в этом серьезных результатов.

Казахский язык по праву становится языком образования и науки, культуры и делопроизводства. В целом он последовательно расширяет сферу своего применения. Это закономерное явление. Поэтому нет оснований говорить об ущемленном положении казахского языка.

В соответствии с нашей Конституцией государственным языком является казахский. Русский язык обладает статусом официального языка. Его использованию, согласно нашему законодательству, препятствовать нельзя.

Каждый гражданин, связывающий свое будущее с нашей страной, должен приложить все усилия к изучению государственного языка. Это и есть одно из проявлений настоящего патриотизма.

От того, что наша молодежь владеет разными языками, в том числе и русским, мы только выигрываем.

Граница между Казахстаном и Россией – самая длинная в мире, а русский язык – один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций. Поэтому к этому вопросу нужно подходить с точки зрения здравого смысла.

Нам нужно развивать культуру цивилизованного диалога и взаимоуважения. Большая роль в этом отводится Ассамблее народа Казахстана. Каждый из нас должен чувствовать ответственность за Родину, за всех наших граждан.

В вопросах консолидации общества, укрепления национальной идентичности большая роль отводится эффективному использованию исторического наследия и культурного потенциала страны. В этом плане Казахстан имеет широкие возможности, в том числе для выгодного позиционирования на международной арене.

Вместе с тем наша политика по этому вопросу требует пересмотра. Сейчас государство почему-то чаще всего финансирует проекты только определенных деятелей, которые с удовольствием поглощают бюджеты.

Молодые и талантливые скульпторы, художники, театралы, музыканты, литераторы, которые осваивают новые жанровые форматы и постоянно экспериментируют, но при этом выживают за счет меценатов, остаются в андерграунде. А ведь благодаря им казахстанская культура приобретает глобальное звучание.

Поэтому Правительству совместно с экспертами нужно до конца года представить план практических мер, направленных на продвижение новой культуры и ее талантливых представителей.

Следует рассмотреть возможность создания Фонда поддержки креативной индустрии.

Интеллигенция во все времена играла особую роль в нашем обществе. Она всегда вела наш народ вперед, наставляла молодежь, боролась с невежеством, занималась просвещением. Эти качества лежат в основе нашего национального кода, и мы не должны его потерять.

Сейчас век интернета. Огромный поток негативной информации отравляет сознание современного поколения. Массовое распространение получают ложные смыслы и недолговечные ценности. Это очень опасная тенденция.

В такие моменты особенно важна активная позиция интеллигенции. Ее авторитет определяется не наградами, а реальными делами.

Главная задача – привить молодежи общечеловеческие ценности. В нашем обществе необходимо пропагандировать такие качества, как патриотизм, стремление к знаниям, трудолюбие, сплоченность и ответственность.

Поэтому призываю интеллигенцию не оставаться в стороне от решения проблем, которые влияют на будущее страны.

Нам важно развивать традиции диалога и гражданского участия, культивировать прогрессивные ценности, лежащие в основе нашей внутренней солидарности и единства.

Только вместе мы сможем укрепить нашу уникальную страновую идентичность. Как неоднократно подчеркивал Первый Президент Казахстана Нурсултан Абишевич Назарбаев, межэтническое и межконфессиональное согласие – это наше бесценное достояние.

Во имя будущего государства мы обязаны сохранить и укрепить внутреннюю стабильность и общенациональное единство.

Уважаемые соотечественники!

Таковы ключевые приоритеты нашей ближайшей повестки.

Главное богатство Казахстана – наши граждане.

Обеспечение благополучия народа – ключевая цель моей работы в качестве Президента. Поэтому сегодня я хотел бы озвучить ряд дополнительных инициатив, направленных прежде всего на повышение благосостояния казахстанцев.

 

ПЕРВАЯ ИНИЦИАТИВА

Считаю, что назрела необходимость пересмотра уровня минимальной заработной платы. Это, с одной стороны, важнейший макроиндикатор, с другой стороны – показатель, понятный каждому.

Размер минимальной заработной платы не повышался с 2018 года. Мировой коронакризис усилил давление на доходы населения. Кроме того, по уровню минимальной заработной платы Казахстан уступает целому ряду стран СНГ. Поэтому принимаю решение – с 1 января 2022 года увеличить минимальную заработную плату с текущих сорока двух с половиной до 60 тысяч тенге.

Данная мера напрямую коснется более одного миллиона человек, а косвенно – всех трудящихся. Она уменьшит «теневой» зарплатный фонд, размер которого сегодня достигает 30, а может быть и 40% от декларируемого.

Повышение минимальной заработной платы окажет положительный экономический эффект в виде роста внутреннего потребления. Это, по оценкам экспертов, приведет к увеличению ВВП на 1,5%.

Одновременно следует отойти от неуместного использования минимальной заработной платы в качестве расчетного показателя в налоговой, социальной и других сферах.

Прошу Правительство и Парламент обеспечить внесение необходимых изменений в законодательство до конца текущего года с вступлением в силу в январе следующего.

 

ВТОРАЯ ИНИЦИАТИВА

Более 6,5 млн человек в Казахстане являются наемными работниками. Вы это хорошо знаете. Основной источник доходов для них – заработные платы.

При этом за последние десять лет рост фонда оплаты труда отстал от роста прибыли владельцев предприятий почти на 60%. В этой связи Правительство разработает «мягкие» меры стимулирования бизнеса к увеличению заработных плат своих работников.

Для работодателей, повышающих заработные платы сотрудников, будут предусмотрены льготы в рамках регулируемых закупок, а также преимущественный доступ к государственной поддержке.

 

ТРЕТЬЯ ИНИЦИАТИВА

Нагрузку на фонд оплаты труда необходимо сделать более понятной и простой. Это особенно ощутимо для микро- и малого предпринимательства.

Предлагаю внедрить для такого бизнеса единый платеж с фонда оплаты труда со снижением суммарной нагрузки с 34% до 25%. Это простимулирует бизнес «вывести из тени» тысячи сотрудников, которые смогут стать полноценными участниками пенсионной системы, систем социального и медицинского страхования.

В этом вопросе нельзя допустить кампанейщины. Необходимо подготовить соответствующие платежные системы, чтобы избежать сбоев и издержек для бизнеса. Система должна заработать с 1 января 2023 года.

 

ЧЕТВЕРТАЯ ИНИЦИАТИВА

С 2020 года повышена заработная плата более чем 600 тысяч гражданских служащих из числа педагогов, врачей и работников социальной сферы.

Однако данная мера не коснулась других гражданских служащих. Это сотрудники сферы культуры, архивисты, библиотекари, технические работники, егеря, водители и другие.

Поэтому с 2022 по 2025 годы государство будет ежегодно на 20% в среднем повышать заработные платы этих категорий гражданских служащих. В целом данная инициатива напрямую затронет 600 тысяч казахстанцев.

 

ПЯТАЯ ИНИЦИАТИВА

Жилищный вопрос всегда будет одним из главных для наших граждан.

Действие таких программ, как «Баспана хит» и «7-20-25», скоро завершится. Вместе с тем ставки по рыночной ипотеке все еще высоки и доступны далеко не всем казахстанцам. В этой связи будет разработана целостная жилищная программа. Ее администратором станет «Отбасы банк», который трансформируется в национальный институт развития. Перед банком стоит задача обеспечить по принципу «одного окна» учет и распределение жилья среди граждан.

Я уже отметил положительный эффект инициативы по досрочному использованию пенсионных накоплений. Она также подтолкнула людей требовать у работодателей оплаты, что называется «вбелую». Для поддержания данной тенденции считаю необходимым разрешить перечисление части пенсионных накоплений выше порога достаточности на счет в «Отбасы банк» для последующей покупки жилья. Это также позволит стимулировать привычку накапливать средства, грамотно ими распоряжаться.

 

Уважаемые депутаты!

В течение первой сессии Парламент VII созыва принял 63 закона.

В результате слаженной работы обеих Палат создана законодательная основа для реализации проводимых в стране системных преобразований и реформ.

Сегодня началась очередная сессия Парламента. Перед нами стоит много важных задач. Все законопроекты должны проходить качественную и глубокую проработку. Вам всегда следует проявлять настойчивость в отстаивании интересов народа.

Каждое решение нужно принимать, учитывая не только запросы общества, но и возможности государства.

Желаю вам успехов в этой ответственной работе!

Дорогие соотечественники!

Наш курс незыблем, цель ясна.

Мы знаем, что необходимо делать для ее достижения. Мы последовательно воплощаем в реальность наши планы и доведем до конца все начинания. Мы готовы к любым вызовам и трудностям.

Как Глава государства я приложу все усилия во благо народа.

Сегодня для решения стоящих перед нами задач необходима консолидация государства и всего общества. Иначе завтра может быть уже поздно.

Все, кто сомневается в курсе Главы государства, не справляется с работой, возможно, хочет каким-то образом отсидеться, уклоняется от выполнения поручений Президента, мне кажется, должны уйти с занимаемых постов.

Сейчас мы вступаем в решающий этап нашего развития. Госаппарат обязан функционировать как единый механизм. Только в таком случае мы обеспечим достижение поставленных целей.

Сплоченность нации – главный фактор успеха нашей страны.

Недаром в народе говорят: «Где согласие – там и счастье».

Наша сила – в единстве! Все вместе мы будем трудиться во благо нашей страны!

Пусть будет вечной наша священная Родина!